2007年秋季学期班主任工作总结.docVIP

2008年春季学期班主任工作总结 高二（５）班　　杨永智 在本学期工作中的总结如下： 一：坚持了以下班级管理理念： 1、我校提出的“以人为本，面向全体，立足终身，学有特长，教有特点，管有特色”的教学理念和“让学校充满教育，让教育充满思想，让思想充满智慧，让智惠促进发展”的教育理念。2、班级是学校教育系统的基本单位，班级的管理质量决定了全校教育质量，优化班级管理才能优化全校学生的教育教学质量。、教育要面向全体学生，而学生的发展又存在个体差异。班级管理应着眼于学生发展的个别差异，分类要求、分类指导、有的放矢、区别对待。 、赏识教育：在轻松愉快的氛围中，在鼓励赏识的气氛中提高教育的可信度，提高学生的自信心，从而提高他们的整体素质。、步骤和措施（）班级管理的目标????班级管理是教师对学生的各种活动进行调控的创造性过程，其基本目标是使每个学生的智力因素和非智力因素得到全面的发展，在个人成才和服务祖国中发挥最大效能。????基本要求：全体同学学习目的基本明确，较认真学习；遵守学校的各项规章制度，没有出格的违纪行为；有班集体荣誉感。????中层要求：全班大部分同学积极向上，刻苦认真学习，团结协作，有较强烈的班级责任感和使命感。????高要求：优秀层次的学生在班级及学校中有一定的模范性和影响力，有一种较强大的人格力量，带动中下层学生不断努力去争创文明先进班。???? 特长类学生：“行行出状元”，突出特长生在不同的学科领域中的耀眼地位，适时地组织活动让他们充分表现自己，用好其特长的典型示范性。潜能生：这是班级管理中的硬骨头，他们的思想和行为反复无常，关键是以情动人，以爱心育人，帮助其树立正确的人生观、世界观和学习观，力求跟上全体同学的发展步伐，不能让他们掉队，而要使他们有班级归属感。???? 其他类学生：在班级管理中，结合实际，摸索出他们的个性特点，随机进行教育引导。（）创设民主的班级管理氛围????一是重大事务决策权归班级。学生是全班的真正主人，民主选出班委会，班级重大事务由班主任参与的班委会决定。二是管理权归学生。班干部通过竞争来上岗，全班同学分组评议班干部业绩，让全班同学参与班级管理，使他们在实践中进行自我教育，改变过往班主任居高临下式的说教。三是建立和谐的师生关系。在班级管理中，班主任深入学生实际生活，民主、平等、随和地面对所有学生，改变以往班主任居高临下的说教，与他们共同参与班级的活动。青少年学生看问题常带事后性、偏激，在民主管理中班主任要注意把握度，切不能完全丢开集中性。（）依法治班????采取书面调查问卷式和临时班委讨论相结合，民主制订出一些补充管理规定，依靠制度来规范学生的日常行为，从而使他们养成良好的习惯。（）协调科任教师的力量，加强对全体学生的学习方法指导????对学生而言，学习成绩是他们的生命线，结合班级的学习层次情况，做好各科任教师的协调工作，让他们主动参与我们的班级管理，指导学生学习方法，帮助全班同学提高学习质量。（）注重信息反馈，做好查漏补缺????经常找不同层次的学生谈心，了解班级的思想、学习、生活动向；每学期做两次班级管理民意测评，征询学生的意见，总结某段时期班级管理中存在的问题，并作大力的查漏补缺。 1