最新2016-2017学年秋季学期人教版pep小学六年级英语上册教案打印版完整版.docVIP

Unit 1 How Do You Go There? 第一课时教学设计 ? ?一、教学目标与要求?1．??能够听、说、读、写短语：on?foot，by?bike，by?bus，by?train?2．??：by?plane，by?ship，by?subway?3．???you?go?to?school??How?do?you?go?to?Canada／…?”?询问别人的出行方式；“How?d0并能够句用子“I?go?by…”进行回答。?4．??听懂、会吟唱Lets?chant的歌谣。?5．?帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。?二、教学重点、难点分析?????本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A?Lets?learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。?三、课前准备?1．??教师准备Lets?start部分和主情景图的教学挂图。?2．??教师准备录音机和本课时的录音带。?3．??A?Lets?learn部分的单词卡片。?四、教学步骤?1．(Warm-up)?(1)复习副词：always，usually，often，sometimes，never?T:?When?do?you?get?up?/?When?do?you?go?to?school?...(引导学生用always，usually，often，sometimes)?(2)T：Today?I?go?to?school?on?bus.?I?usually?go?to?school?on?foot.?T：What?about?you??Do?you?go?by?bike?or?by?bus??Do?you?go?on?foot??Or?by?car??， 引导学生看本课Let’s?start部分的标图并回答问题。?2．(Preview)?(1)Lets?chant???教师放本课Lets?chant部分的录音，on?foot时，；by?Car／bike／bus／plane／train，Lets?learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。?3．??(Presentation)?Lets?learn?(1)教师做动作，：“How?do?I?go?to?school??I?go?to?school??by?bike．”：by?bike：?What?about?you??How?do?you?go?to?school??：“I?go?to?school?by…”?(2)看短语贴卡片游戏?????教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，“by”短语旁边，“l?go?to?school?by...”?(3)“快速反应”游戏?????教师说出某个短语，：by?bike，，：I?go?to?school?by?bike．?(4)，：by?plane／subway/?ship／boat，“What?can?you?see?in?the?pictures?”注意引导学生理解“地铁”的含义：“Its?an?underground?railway?in?a?city．It?travels?very?fast．”教师领读新学短语。?(5)学生听录音，跟读Lets?learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调?(6)教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。?(7)Lets?play?教师请学生说一些地点，：school，Beijing，the?US，the?moon；“How?do?you?go?to?Beijing／the?USA／the?moon?”另一学生给出答案：“I?go?by?train/plane／spaceship．”??4．(Consolidation?and?extension)?(1)Main?scene?????教师引导学生看主情景图，on?foot??by?bike，by?subway。如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle；而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。?(2)学生做Lets?learn部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。?(3)学生背诵并抄写四会单词；??(4)学生预习c?Lets?sing部分的歌曲。?五、课后反思 第二课时??一、教学目标与要求?1．：“How?do?you?go?to?school??Usually?I?go?to?school????on?foot．S