2015六级语文上第三单元教案.docVIP

小学六年级语文上第三单元教案 古诗三首 教学要求 1学习生字“葵、羹、煎”，掌握字音、字形。 2借助注释，理解诗歌的大意，体会诗人的思想感情。 3朗读诗歌，读出感情。背诵三首诗，默写《出塞》。 教学重点 1借助注释，理解诗意，体会思想感情。 2朗读、背诵课文，默写《出塞》。 教学准备 1布置学生预习课文，了解作者生平。 2寻找或绘制一张豆类植物的简图. 课时安排 2课时. 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们，我们已经会背许多古诗了，有些诗，描写了优美的自然风光，如《小池》、《咏柳》；有些诗，反映了生活中寻常却有意思的小事，如《宿新市徐公店》、《小儿垂钓》；有些诗，表达了作者的所思所感，如《泊船瓜洲》、《静夜诗》。所有的诗，都饱含着作者的思想感情，都与诗人的生活息息相关。我们已经预习了第10课，那么这三首诗写的是什么，又反映了作者怎样的思想感情呢？ 二丶学习《长歌行》和《七步诗》 1指名读《长歌行》和《七步诗》，注意纠正读错的字。同桌练习读文，并互查能否读正确、读流利。 2选择一首自己认为理解或体会较深的诗都与同学、老师交流。 （1）指名读《长歌行》交流中相机点拨：作者通过哪些事物说明时光易逝，且去不返？你认为这首诗中作者最想表达的是哪几句？ (2)《七步诗》交流中相机点拨：根据写诗的背景故事，诗中的《豆》和《萁》分别指谁？从“泣”和“煎”字你