2015小二上册语文第课古诗两首课时教案.docVIP

营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计 课题 4、古诗两首第一课时1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。识字写字，朗读感悟识字写字，朗读感悟1、诵诗导入2、看图导入。出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今天我们就来学习《古诗两首》（板题）初读　　1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。　　2、同桌互读，圈出不理解的词语。　　3、小组合作学习，轮读交流自己的理解。研读　　1、教师范读，引导学生体会情感，想像画面。　　2、出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。　　3、自由读，边读边看插图，理解诗意。　　4、汇报交流诗意。　　5、多种方式朗读。诵读　　1、出示图画，指名配乐朗读。　　2、学生自由练读。　　3、赛读，比一比看谁读得最有感情。　　4、用自己喜欢的方式背诵。写字　　1、出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读。　　2、学生观察字形，交流怎样书写。　　3、教师示范，学生评价。　　4、学生练习。小组展示，欣赏评价。　首、刘、枝、记4、古诗两首第课时1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，