2015推断题.doc

解答物质推断题的方法、技巧和练习 物质的转化与推断考查的是学生综合运用物质的性质、物质间联系的技能，考查学生的综合能力，因此历年来都被中考命题者青睐。解答物质的转化与推断类试题的诀窍是选择正确的突破口，从突破口向周围推导，最后完成试题。 一、推断题的类型 1、文字叙述型 此类题目一般给出物质范围和实验现象，要求考生判断混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的是什么物质。 2、框图型 这类题目一般不限定物质范围，以框架结构的形式给出相关物质间的转化关系，要求考生推断出各未知物，往往需要反复推敲论证才能解答正确。 二、解题步骤 1、审题：认真审读原题，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找，反复推敲。 2、分析：抓住关键，找准解题的突破口，突破口也称为“题眼”，指的是关键词、特殊现象、物质的特征等等，然后从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果。 3、解答：根据题目的要求，按照分析和推理的结果，认真而全面地解答。 4、检验：得出结论后切勿忘记验证。其方法是将所得答案放回原题中检验，若完全符合，则说明答案正确。若出现不符，则说明有误，需要另行思考，推出正确答案。 三、解题方法 解答这种类型的试题，就好比公安人员破案一样，寻找出破案有用的线索，找准突破口（又称“题眼”）是解题的关键。突破口主要包括：沉淀、气体、溶液的特殊颜色、特征反应、反应条件和反应形式、转化规律、基本类型等。根据突破口然后进行正推（顺藤摸瓜），或者逆推（由果索因），或者正推与逆推相结合（旁敲侧击），对所给信息通过综合分析和思维加工，进行逻辑推理、分析比较、推理论证等从而得出正确答案。 1、文字叙述性 可将题意转化为图示，对于给出物质范围的推断题，一般用分层推断法，先分层推理出每一层的分结论，再进行综合整理得出总结论。 2、框图型 ①框图型推断题的解题方法，主要是利用初中化学常见的有特征的物质、一些重要的反应及反应条件等。 ②利用图示分析物质性质和物质之间的内在联系，抓住物质特征和实验现象这条主线，先认定一个熟悉的特征反应为突破口。然后逐步推理。 ③以物质的转化关系为依据，用逆推法有果求因，再用顺推法加以验证。 四、突破口的选择 以物质的特征颜色为突破口 黑色的物质：按思考选择的顺序依次为氧化铜、碳、四氧化三铁、二氧化锰、铁粉； 红色的单质：铜或红磷； 红棕色（或棕红色）的物质铁锈（或氧化铁）； 蓝色的溶液：含有Cu2+的溶液（如：硫酸铜、氯化铜、硝酸铜溶液）； 蓝色的物质：胆矾（蓝矾CuSO4?5H2O）； 黄色的单质：硫磺（S）； 黄色的溶液：含有Fe3+的溶液（如：氯化铁、硫酸铁、硝酸铁）； 浅绿色的溶液：含有Fe2+的溶液（如：氯化亚铁、硫酸亚铁、硝酸亚铁）； 紫红色溶液：高锰酸钾溶液； 蓝色沉淀：氢氧化铜； 红褐色沉淀：氢氧化铁。 常见的白色沉淀：碳酸钙、碳酸钡（能溶于酸且生成气体）、氢氧化镁、氢氧化铝（能溶于酸但不生成气体）、硫酸钡、氯化银（既不溶于水又不溶于酸）。 以物质的用途为突破口 物质的用途是化学学习的重点，因为我们学习知识的目的最终还是为了运用知识解决实际问题。一些框图式、叙述式推断题往往涉及到物质的用途等有关信息，故掌握典型物质的用途有利于突破此类推断题的解答。如：氧气可作助燃剂；二氧化碳可用作灭火剂；一氧化碳、氢气、碳可作冶炼金属的还原剂；熟石灰能用来改良酸性土壤以及配制波尔多液；大理石、石灰石常作建筑材料；稀盐酸助消化、除铁锈；氯化钠可用作调味品、融雪剂；碳酸氢钠可制作发酵粉；氢氧化钙可用作改良酸性土壤等等。 3、以物质的特征组成为突破口 物质的特征组成突出的是元素的特征，如：有机物中一定含有碳元素；酸中一定含有氢元素，不一定含有氧元素；碱中一定含有氢、氧元素，不一定含有金属元素；具有相同元素组成的气体是CO2和CO；具有相同元素组成的液体是H2O2和H2O；具有相同元素组成的固体是FeO、Fe2O3、Fe3O4等等。 4、以典型反应条件为突破口 由于初中化学中所涉及的化学反应不多，有些化学反应条件在题中带有明显的指向性，例如：“通电”条件就是指水在通电条件下分解；“高温”①指碳酸钙高温分解，②指铁矿石炼铁的反应；“MnO2作催化剂”就是指双氧水在二氧化锰催化下分解的反应。 5、以物质的典型性质为突破口 这里所指的性质应具有鲜明的个性，例如：浓硫酸的吸水性、脱水性、溶于水放热；固体氢氧化钠溶于水温度升高额以及它能吸水潮解；生石灰与水反应放热；硝酸铵溶于水温度下降；氢气是最轻的气体；水常温下为液体；氧气能使带火星的木条复燃；无水硫酸铜遇水变蓝；二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊；能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO，固体是C能溶于盐酸或稀HNO3的