河北省衡水市第十四中学高二生物下学期期末考试试题新人教版.docVIP

高二下学期期末考试生物试题 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。考试结束后，将答题纸和机读卡一并收回。 第Ⅰ卷 选择题（共60分） 一 单项选择题：本题共60小题。每小题1分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。请将正确的选项填涂在机读卡上 1．右图是人体局部内环境的示意图。以下叙述不正确的是(　　)A．甲、乙、丙液构成了人体的内环境B．3中的有氧呼吸产物可参与体液调节 C．人发生过敏反应，1结构的通透性会升高D．某人长期摄入蛋白质过少，会引起丙液减少．人剧烈运动后，释放大量乳酸，但pH变化不大，主要原因是(　　) A．乳酸在血浆中很快被分解生成CO2和H2O，并排出CO2 B．H2CO3抑制乳酸的酸性，并通过呼吸系统排出CO2 C．NaHCO3与乳酸反应，调节pHD．乳酸酸性弱，不易引起酸中毒．地震发生时，灾民们面对的困难不仅仅是恶劣的自然环境，还有食物缺乏和各种疾病。例如，许多人都出现了全身浮肿的现象。这时造成浮肿的原因主要是(　　) A．寄生虫感染　　　　　B．体内严重缺少蛋白质 C．肾小球发炎 D．体内严重缺少无机盐4．内环境稳态被打破后，细胞代谢会紊乱的根本原因是(　　) 温度条件不能满足细胞代谢的正常要求渗透压条件不能满足细胞代谢的正常需要 C．酸碱度条件不能满足细胞代谢的正常范围 D．细胞内复杂的酶促反应受到严重影响 ．人体小肠中的氨基酸进入骨骼肌细胞的正确途径是(　　) A．血液→组织液→肌细胞B．淋巴→血液→组织液→肌细胞 C．血液→淋巴→组织液→肌细胞D．淋巴→组织液→肌细胞．内环境稳态调节机制的现代观点是(　　) A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．神经—体液—免疫调节 ．有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状。对此现象分析不正确的是(　　) A．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的B．当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态遭到破坏 C．人体稳态不会随外界环境的变化而改变D．人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱 8．人和高等动物的机体需进行多项生理调节活动，维持生命活动的稳态，下列有关说法正确的是(　　) A．人体内蛋白质的平衡不属于内环境稳态的重要组成部分 B．炎热环境中动物通过神经—体液调节实现体温的相对恒定 C．胰高血糖素通过抑制血糖的去路、促进血糖来源来升高血糖浓度 D．机体中的免疫系统对维持内环境平衡和稳定具有重要作用 ．下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是(　　) A．、都必须通过消化系统才能完成B．人体的体液包括内环境和细胞外液 C．细胞与内环境交换的为养料和氧气 D．可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换 ．下列有关神经调节的表述，不正确的是(　　) A．轴突末端可释放化学递质在神经纤维上传导，也可通过突触传向下一个神经元细胞 B．反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目 C．兴奋沿神经纤维向前传导时，膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位 D．某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，能写字能看书看报，其受损部位是语言中枢的S区．关于兴奋的传导，下列叙述正确的是(　　) A．神经纤维兴奋时，电位变化为“外正内负”B．兴奋部分的电流是从兴奋部位向未兴奋部位 C．兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突 D．突触小体释放神经递质作用于突触后膜．一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，这说明(　　) A．高级中枢可以控制低级中枢B．排尿中枢位于大脑皮层 C．下丘脑可以产生抗利尿激素D．渗透压感受器位于大脑皮层．对两只小兔作以下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只兔子的生长情况是(　　) A．甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止B．甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢 C．甲兔生长发育停滞，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦 D．甲兔生长发育停滞，乙兔行动迟缓，食欲不振到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如图所示，对实验结果描述不正确的是(　　) A．a是由于甲状腺功能受到抑制B．c在该实验中起对照作用 C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能 D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是(　　) A．下丘脑是体温调节中枢B．下丘脑既参与神经调节又参与体液调节 C．下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高 D．寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激