【与名师对话】2014高中语文 3-3 李凭箜篌引课时作业 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.DOCVIP

【与名师对话】2014年高中语文 3-3 李凭箜篌引课时作业 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 (对应学生用书P63)　 一、选择题 1．下列选项中，对加点字的注音全部正确的一项是(　　) 　 箜篌　 神妪　 眠　 提携 A．hóu yù mián xié B．hóu ōu mián xié C．hóu ōu mǐn xié D．hóu yù mǐn xié 解析：要注意有的形声字读表声旁的字的读音。 答案：A 2．下列诗句中，没有错别字的一项是(　　) A．黑云压城城欲摧，甲光向日金粼开 B．十二门前溶冷光，二十三丝动紫皇 C．浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬 D．吴质眠依桂树，露脚斜飞湿寒兔 解析：A项“粼”应为“鳞”。B项“溶”应为“融”。D项“依”应为“倚”。 答案：C 3．下列加点词的意义解释有误的一项是(　　) A．李凭箜篌引　　　　引：古代的一种诗体标志 B．吴丝蜀桐张高秋 高秋：指弹奏的时间 C．芙蓉泣露香兰笑 芙蓉泣露：形容乐声惨淡 D．昆山玉碎凤凰叫 昆山玉碎：形容乐声凝重 解析：D项昆山玉碎：形容乐声清脆。 答案：D 4．下面对《李凭箜篌引》分析正确的一项是(　　) A．本诗结尾戛然而止，好象完曲未完，具有意味深长、余音绕梁的艺术效果。 B．诗人的想象、比喻和夸张大胆奇特，出人意表，有一定的怪诞色彩。 C．本诗运用了许多典故，并赋予了新的意义，老鱼、瘦蛟更给人以新奇阴森之感。 D．本诗意境清丽自然，思路清晰明快，意象完整和谐。 解析：D项本诗意境应是瑰丽奇特。 答案：D 二、课内阅读 阅读《李凭箜篌引》，然后完成5～6题。 5．清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音至文”，请结合本诗五六两句谈谈你的理解。 答：________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 答案：“昆山”句是以声写声，表现乐声的起伏多变。“芙蓉”句以形写声，渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎”写乐音的清脆，“凤凰叫”写乐音的和缓，“芙蓉泣露”摹写乐声的惨淡，“香兰笑”显示乐声的清丽，有形神兼备之妙。 6．这首诗具有浪漫主义风格，试举出两种表现手法，并概括其艺术效果。 答：________________________________________ ________________________________________ 答案：大量运用神话传说和夸张的描写，表现李凭的乐声具有“惊天地而泣鬼神”的艺术效果。 三、课外阅读 阅读下面这首唐诗，完成7～8题。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟③。 觉碧山暮，秋云暗几重。 [注]　①绿绮：古代名琴。②流水：借用高山流水典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。 7．诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”表现了什么？ 答：________________________________________ ________________________________________ 答案：“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺)。“万壑松”写出了琴声的音乐效果。 8．结合全诗谈谈你对第四联“觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 答：________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 答案：①写出了曲终时的景色　②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面写出了琴声的魅力。 (2013·陕西省高三教学质量检测试题)阅读下面这首诗歌，完成9～10题。 闻筝 [明]康海① 宝靥西邻女，鸣筝傍玉台。 秋风孤鹤唳，落日百泉洄。 座客皆惊引，行云欲下来。 知弦上曲，清切为谁哀。 [注]　①康海(1475～1540)明代文学家，陕西武功人，弘治十五年状元，任翰林院修撰。他本抱负宏大，幸因罪落职，遂狂荡羁，郁愤终生。 9．诗的颔联蕴含丰富，请简要赏析。 答：________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。 答案：颔联是表现西邻女演奏筝曲的：天上白鹤长鸣，地下水流回旋，充塞其间的又是落日的余晖、习习的秋风。颔联用比喻、通感手法，从视觉、听觉、触觉诸方面，描绘了西邻女筝声所蕴成的那种孤高、凄清、深沉的音乐境界。