3 三 混运算 逸夫小学.docVIP

混合运算 教学内容 青岛版3年级上册58-68页自主练习 教学目标 1.通过练习，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2.通过引导学生进行练习，进一步体会混合运算的顺序。 3.在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，发展与他人的交流的能力。 教学重点 通过练习使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。 教学难点 理解题意，明确两步计算的问题，先求什么，再求什么。 教具、学具 多媒体课件、实物投影 教学过程 一、问题回顾，再现新知 （一）、揭示课题 1.师：这节课我们对第六单元的两步计算实际问题，及四则混合运算知识进行回顾整理。谁来回忆一下四则混合运算的运算顺序。 学生小组内讨论交流： 教师引导说出四则混合运算的运算顺序（课件出示） 生1：在做连乘运算时，要按从左到右的顺序进行计算。 生2：在有乘法、加法、减法的算式里，要先算乘法后算加、减法。 生3：有小括号的要先算小括号里面的。 学了哪几种类型的两步计算的实际问题 1.乘除两步计算的应用题 2.乘加，乘减两步计算的应用题。 3.含有小括号的混合运算 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固新知 （1）利用实物投影出示68页的第1题 35+76×2 828÷3÷2 187-565÷5 678÷（54-48）（35+40）×3 （72-24）÷8 ①学生分组解决 ②