杭州电子科技大学工商管理硕取士(mba)培养方案.doc

杭州电子科技大学工商管理硕士（MBA）培养方案 一、?培养目标与要求 杭州电子科技大学MBA项目依托学校电子信息学科和经济管理学科强强融合的办学特色，工商管理硕士（MBA）的培养目标是：面向先进制造业、现代服务业和中小企业，培养进取、诚信和具有创新创业能力与团队合作精神，具备“管理、经济、信息”复合知识结构和富有实践能力，适应全球化和信息化要求的中小企业家和中高级职业经理人。 MBA研究生要求掌握坚实的经济管理基础理论和系统的工商管理专门知识；了解世界经济发展的最新特点和国际市场运作规律，熟悉中国经济建设和社会发展趋势；富有实干精神，能运用管理理论和方法解决实际问题；具备出色的沟通能力和团队协作精神；能阅读工商管理类英文资料，并具有处理涉外业务和一般对外交往能力；具有高度的文化素养和职业素养。 二、?学制与学分 工商管理硕士（MBA）采用弹性学制，一般学制为2.5年。 MBA研究生必须修满规定的学分并通过论文答辩方能毕业，学位论文准备和撰写时间不得少于半年。提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业（提前期不超过半年）。因特殊情况需延长学习年限的，必须提前向学院提出申请，由学校审批，但最多不超过五年。超过规定学习年限的作结业处理。 MBA研究生实行学分制，取得学位所要求的学分为47学分。其中，MBA基础课为8学分，MBA核心课为18学分，MBA必修课为8学分，MBA方向选修课不少于8学分，实践环节为5学分。修满47学分后方能进入论文阶段。 三、?培养方式 1．管理体制 工商管理硕士（MBA）研究生教育实行校、院二级管理体制。学校设立MBA教育指导委员会，对MBA教育活动进行指导、协调和监督检查；成立MBA教育中心，挂靠管理学院，负责MBA项目的日常管理：MBA项目推广、师资组织、组织培养方案制定、MBA学生日常管理、学籍管理、课程教学组织、企业实践落实、论文指导和就业指导等工作，同时进行MBA项目评估和MBA教育的研究工作。 2．教学方法 MBA教学分为理论授课和实践学习两大环节。 理论授课采用启发式、研讨式和案例式相结合的教学方式。授课内容重视管理理论和方法，强调实际应用，着重培养学生的思维能力及分析问题、解决问题能力。授课方式由教师讲授、外聘专家（包括企业中现职管理人员）讲授或讲座、课堂讨论、小组报告、以及企业家和国内工商管理领域知名学者的学术报告等部分组成。尤其是注重案例教学，采取课堂案例讨论、情景模拟和撰写案例分析报告等多种形式。采用国内外经典的MBA教材，其中部分课程采用国外原版MBA教材并用英语授课，帮助学生掌握国际上最新的管理理论和实践方法，并提高学生的英语听说能力。MBA学生理论学习的成绩以考试、作业、课堂讨论、案例分析、调研报告、文献阅读等各方面综合评定，实行结构记分法。 加强实践学习环节，时间一般不少于三个月。根据MBA学生的实际情况以多种方式安排实践学习，到典型企业考察管理活动或参与企业管理工作，并撰写专题报告；深入调查研究知名电子信息和成功转型的制造型企业的成功经验和挫折教训，系统分析并组织编写企业的管理案例；在网络经济背景下针对某个领域，MBA学生进行中小企业创新规划和创业设计等专题研究，并提交相关报告；结合MBA学生本职工作拟定相关管理提升方案与实施措施。 3．学期安排 MBA的课程包括基础课、核心课、必修课和选修课四大类。前三学期为基础课、核心课与必修课学习期间；第四学期为选修课学习并完成学位论文开题；第五学期完成论文撰写及答辩。实践学习根据具体情况一般安排在第四和第五学期。 4．中期考核 MBA学生在完成基础课、核心课与必修课学习后进行中期考核，检查学生培养计划完成情况。时间安排在第四学期开学一个月内完成。 中期考核的具体内容包括课程学习、管理实践能力和思想品德三部分。学生按照培养计划的要求学满规定学分、课程成绩全部合格者，方可进入毕业论文撰写环节。 四、?课程设置 在课程设置上，充分考虑全球化视野的拓展以及职业素养和创新创业精神的培养，充分考虑浙江经济社会发展特别是电子信息产业和浙江制造业转型的特点，设计符合浙江经济发展特色的培养方案，突出以电子信息产业和应用信息技术改造提升传统产业的前沿课程和讨论专题，侧重综合性、前沿性与便于实际操作的特点。 具体课程设置如下： 1．?基础课 课程名称 学时 学分 开课学期 科学社会主义理论与实践 36 2 1 英语 72 4 1和2 管理学 36 2 1 基础课小计 8 2．?核心课 课程名称 学时 学分 开课学期 管理经济学 36 2 1 运营管理 36 2 2 信息系统与信息资源管理 36 2 1 组织行为学 36 2 1 会计学 36 2 1 战略管理 36 2 2 市场营销 36 2 2 人力资源管理 36