教学计划及一单元混合运算.docVIP

陈黄鸳鸯 教学计划 班级学生情况分析 三（4）、三（5）班共有学生90 人，学生较为活泼、好动，字体书写工整；一部分学生基础知识扎实，体现在应用题方面，中下层学生比较爱玩，基础差，计算能力不强，比较粗心大意，小错误太多。学生的常识了解不够，知识面太窄，于是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。 教材分析和教学目标 （一）数与代数 1、第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面”的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。 2、第三单元“加与减”。结合具体情境，探索计算三位数加减法及连加、连减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 3、第四单元“乘除法”。在本单元中，学生主要学习一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合实际具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。 ４、第四单元“乘法”。在本单元中，学生主