学习《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》心得体.doc

学习《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》心得体 新教师报到后必须参加听课，并在资深教师的指导下进行试讲，直到得到同行们的认可后方可从事教学工作。为了达到以学科科研促教学，以教学带科研，学科科研和教学工作的良性互动的目的，在完成教学任务的同时，搭建平台，引导教师积极主动地从事本学科的研究工作，并定期在课程组内部通过座谈交流，将研究成果和心得与教师、学生交流，不断增强和提升学校的研究氛围。 牢记基层组织职责 　　打造德高业精的职中教师队伍 　　——学习《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》心得体会 　　中共**职业中学党支部 　　《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》吸收了党的建设新经验，贯彻了中央对党的工作的新要求，体现了党的理论创新、实践创新、制度创新成果，是新形势下党的工作必须遵循的基本规章制度，是推进机关党的工作科学发展的纲领性文件。 重的师德建设原则，对教师不断进行思想工作和政策导向，引导教师树立正确的人生观和价值观。同时，表彰奖励优秀教师，广泛宣传模范教师的先进事迹，以增强思想政治教育工作的针对性和有效性。 　　2、引导教师热爱教育事业、热爱学生。教师对自己职业的认识决定其从业态度。如果教师把教育工作当成事业、作为自己的毕生追求就会学无止境，不断精进。2010年10月19日，《中国青年报》发表了一篇《九成人感叹当下好老师不常有》的文章，调查显示：68.2%的人认为社会不良风气对教师影响太大。通过形式多样的活动引导教师忠诚党的教育事业，志存高远，胸襟广阔，积极进取，永不懈怠，把自己的智慧和才华贡献给教育事业。中职学校的学生生源渠道比较多，学生学习能力、学习程度、思想道德水平以及家庭背景差别比较大，要求我们教师要一视同仁，平等对待，关爱每一个学生。只有关爱学生，才能真正做到诲人不倦，成为学生的良师益友。有关爱学生的真挚情怀，就有了教育成功的基础，就有超出职责之外的力量，最终达到殊途同归、春风化雨的效果，把中职生培养成国家、单位、家庭需要的人才。 　　二、业务学习长抓不懈，努力提高教师的专业水平 　　学高、技高方能为师。通过我国的教育发展，国民素质普遍提高，九年义务教育基本普及，职中教师的专业水平也要水涨船高，才能适应当前职中教育的发展。培养高素质、高技能学生也要求教师学识渊博，专业精湛。学校近年来通过多种形式的培训和学习，提高了教师的专业水平。 　　1、加强教师业务能力和职业素质培训。世界每天都在发生变化，新的东西不断涌现，高新科技层出不穷，要求教师不断充实自己，努力学习本专业及相关知识，使自己拥有丰厚的理论知识和实践积累，为教学打好坚实的功底和基础。学校有比较完善的培养培训体系，总体规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过到企业实践、研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养了教育教学骨干、学术带头人，造就一批“双师型”和“双师素质”教师队伍，先后有10位教师获得各类职业资格或职业资格培训师证书。鼓励教师在职攻读硕士等学位，提高学历层次。 　　2、制定制度,加强青年教师队伍的培养。注重发挥青年教师的骨干作用，发挥年轻教师的优势,积极为青年骨干教师和课程负责人的成长创设各种条件，使他们在教学实践中锻炼成长。新教师报到后必须参加听课,并在资深教师的指导下进行试讲,直到得到同行们的认可后方可从事教学工作。对同行间的相互听课做出了定量的要求,并有书面记录。这为青年教师搭建了学习的平台,也充分发挥了老教师的传、帮、带作用。同时要求青年教师参加教研室组织的或主讲教师的各种讲座和经验交流会,从而开拓视野,打下夯实的课堂教学基础,有利于提高教学质量和效果,培养专业教学的骨干力量。 　　3、搭建平台，鼓励教师搞研究，出成果。为了达到以学科科研促教学，以教学带科研，学科科研和教学工作的良性互动的目的，在完成教学任务的同时，搭建平台，引导教师积极主动地从事本学科的研究工作，并定期在课程组内部通过座谈交流，将研究成果和心得与教师、学生交流，不断增强和提升学校的研究氛围。近5年内，**职中共完成省级以上科研、教研项目3项，在全国学术刊物上发表教学论文20余篇。 　　4、建立完善的教师考评体系。在坚持能力本位观的同时，还要注重专业教师实际能力的考核。定期考核教师工作业绩，将考核工作与职称评定、工资收益、职务晋升等挂钩，引入末位淘汰的竞争机制，以激活教师队伍。 　　三、重视学以致用，培育教师的创新能力 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日