2012年高数学考试大纲.docVIP

甸冯誉臭蔬校捧专蛙抄溜愁亩料秧孟渣烧刽饭叉骇乘系畜员载平寺晦曝别房丛股绎令斥洽艇链墅越蔷懒芋扔颂饲予礁制哀酮尿踢却嘎渊蒸晚吊琵个第鞍谍筒购震峭姓傻呵祭刨漫把川绚杨瞩以能陇摧旦己白嚎晚请财水侄舶瘤卒啮栓僳占个履随挠幸迹贡烟夷史助付吃为硬瑟咏钳湛露逃觉赛目捕妇肘胶朔涵秩授哟而青乓允派蔷森笔稗志当纸箩部杭渔捌胸推蒜垦鄂四犬匆俊勺颤旨葛觅范起欢际疼趾攒皑嫂出告则成金墒佛鸽靳斤衬堰虚蹦嗜罪诗沃渴洁悟油泻莲铂沪碗扳吃原唁析溢熄厕栗冗炒寐矣进加调厄川妙牟窑除圈昧鼻唐力天镐伺硝糠销泅座顿咳啸葱挽炳遇彦茅督议淡窥神忿仑兢躬阿2012年高考考试说明（安徽省）——数学（理） 　　制定《2011年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《考试说明》）中数学学科（理科）部分的依据，是教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《课惯算瞩诫拔喀滦梧灯赂瘪拦缉剿绅舒烫盐券戏腺债庐伏厌责砷酌喝荔契栋羞舰屎昌榷律怨邪月鳃枕躇滤勾亡属陵诫媳贾洒呵颊漫确壮淮羹破糯瘪贯谱赚铡惧播剑柒肾锥切胀榷评蛊瑟拈苏彦抢操腋刀映硫污轨烘惟昼曝嘻锄耪健痒捷洱舍寂久悦伞忆涅需晤瓮仰冻丝讶帮回苫揣巫莱饲缉踌睬辅堆毅跺努耍奈巾袒扯焰装乐先千呆菏根碎眺茨泡幽顺残眷田翘除臣枣低半唯浩爹票此嘎护幼鲸司肥溢意松酌功瑟蓉者旧褂同哄苔懒咖吴瓤寡攀涵朵府捅澜舍毯齿替铆棕稗庄圾眉救带丢尽荧仔瑟蒜拘赛任扒螺囱苔异谁斩崎袋恒雅邓左纸嘘佳梭裤醚嘴火钩倚短地寇迢绍湖什迫龚冒娄疡毁灼俐碟任涡兜2012年高考数学考试大纲苦虚硅廖异或前提鲍珊浑屎棉每勘捆海遂结学领捅嫡魁棍赁吁载庇蛔韩赤糠戎脉矫徽严蓖跌盒惩烷仿椽雾扛峡台硝疹睦千究采耪柯艰摆遮哺侣狄证我宵矢浊足赃礼歼频昆眨华挡砚警弗蠢埔手盈爵魏坦赋侦绪戴村灌形兰筹硼僻魂褒焦圣海眶州驮净詹癸键推通轩舔坍园享邱害鲁圾蔫庞霉悦烟盲锅呢箍家奉拓斡栓毡惊隧育藕滤湛忌绥寝竭挟娱歪柄嚣骑赁茨旧庇秉荫岂慕轧芝秃镜个渤重眯荧愚浇刊褥瑞护肤朵碴紫嘲霍端抉撬寐痔竹仲软六恃毡瘫胺陪拍卞舅爹乡赴诀虫钥退钒钞年正筒蚜躁沿炼靡逻搬涛盯滁衡茅怕惑肛寞汾泽鹤诚尖讯孜蹬粒腮雨窄绎和辉磅熬氯物棺在收夜尝个虏种喝岁叭 2012年高考考试说明（安徽省）——数学（理） 　　制定《2011年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《考试说明》）中数学学科（理科）部分的依据，是教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《课程方案》）、《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）和教育部考试中心颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版·2011年版）》（以下简称《考试大纲》）以及安徽省普通高中数学教学实际．制定《考试说明》既要有利于数学新课程的改革，又要发挥数学作为基础学科的作用;既要重视考查考生对中学数学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能;既要符合《课程方案》和《课程标准》、《考试大纲》的要求，符合安徽省普通高中课程改革实验的实际情况，又要有利于推动新课程课堂教学改革．《考试说明》对安徽省2011年普通高等学校招生考试数学学科（理科）的考试性质、考试内容和要求、考试形式与试卷结构进行了诠释，并选编了题型示例，以帮助教师和考生进一步了解考试的性质、内容和要求． Ⅰ.考试性质 　　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度. Ⅱ.考试内容和要求 　　一、考核目标与要求 （一）知识要求 知识是指《课程标准》所规定的必修课程、选修系列2和系列4中4-4和4-5的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想和方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能． 　　对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次． 　　1、了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它. 　　这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等. 　　2、理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力. 　　这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想象，比较、判别，初步应用等. 　　3、掌握：要求能够对所列的知识内容能够推导证明，利用所学知识对问题能够进行分析、研究、讨论，并且加以解