对工学模式下的思政教育探讨.docVIP

对工学模式下的思政教育探讨 ; 一、调查结果分析; 经过回收问卷,归纳总结学生答卷的情况,我们综合分析了影响学生的政治思想道德、心理素养、学习能力等因素。; 1.政治思想道德因素。问卷中,当问到学生“在企业实习中,你意识到诚信的重要性吗?”约有72%的学生回答意识到。在问到“在企业中实习中,你意识到人脉对事业的重要性吗?”约有87%的学生回答意识到。在问到“你意识到学习的重要性吗?如果意识到,是从什么时候开始的”的时候,78%的同学表示认识到学习对自己的将来有重要作用。另外,问卷过程中,当问到学生对社会和人生的看法时,如“你希望将来在社会上工作,能实现什么”回答富裕的生活占54%,美满的家庭占32%,事业成就占12%,回报社会之占2%。问到“你如何看待金钱的重要性”,回答金钱是人生唯一的占65%;回答钱是基础,但其他的也很重要的占30%;回答钱有则有,无则无的只占有5%。在问到“你觉得关心国家大事,对你生活重要吗”,回答不重要的占47%,回答重要占有32%,回答没感觉的占21%。从这些问题的回答,可看到在企业学习对学生思想产生了重要的影响。毕竟在企业工作,学生能接触到了社会,才会真正学到了人在社会生存所要必备的品格。; 2.心理素质。从收回的调查问卷中,反映了现在高职生的心理特点,需要引起我们广大的思想政治教育工作者去重视。如在问及“你在企业工作中,感到友情、爱心等这一些人