对怯场现象的心理因素探究.docVIP

对怯场现象的心理因素探究 ; 人格也叫个性,包括需要、动机、能力、气质和性格等。心理过程是人类心理活动的共性,而人格是一个人区别于他人的、在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的、影响个体行为模式的心理特征的总和。二者相互制约、相互影响。人格不是独立存在的,而是通过心理过程表现出来的,人格差异是在心理过程的基础上逐渐形成和发展的;另一方面,已形成的人格特征又反过来影响心理过程,使个体的心理过程总是带有独特的个性色彩。心理过程和人格的这种相互关系从整体上反映着人类心理活动的共同规律和差异性,从而决定人们外显行为的规律性和差异性[2]。可见,不同状态下,个体心理现象中的各要素分别发挥着不同的作用,并且通过相互影响和制约,共同支配和调控出不同的行为表现。因此,只有从心理学的角度去审视、分析歌唱心理的存在、影响和作用,才能透彻了解“怯场”现象发生背后的根本原因,从而有针对性地在教学和演唱中采取切实可行的有效方法和途径,来预防和解决“怯场”现象的发生。; 声乐演唱艺术的表现手段是声音,其完成是一个复杂的过程,需要多器官、多部位的协调配合来完成,这种协调配合主要通过大脑皮层的调控来实现,其核心问题是歌者对自己的心理状态的调控。“怯场”是一种反常的心理现象,是由一系列反常的心理和生理过程引发的。其形成的主要原因是客观环境的改变和思想负担的加重。这里的环境主要指表演场地(如舞台、考场等)以及