2010年新程高考复习备考探讨.pptVIP

　　第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的 是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。 针对考纲当中C层级的分析综合“分析语言特色，把握文章结 构，概括中心意思”的考点。 　第四步‘‘辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式， 消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。 而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或 许还会有插叙、补叙等叙述方法，这就要求我们阅读时要特 别关注了。 　第五步“挖中心主旨”，目的是针对考纲当中D层级的鉴 赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”“评价文本产生的社 会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和 时代精神”这几个考点。 　　第六步“析表现手法”，是从写作特点方面分析新闻的基 本要求．目的是针对考纲当中C层级的分析综合“分析文本的 　　　 宣玄咀热趟仓噶四辆耘斡距绝苹今错啮是赏唇傈鞋靳首鸽打瓷幕钱墒翱柴2010年新课程高考复习备考探讨2010年新课程高考复习备考探讨 文体基本特征和主要表现手法”、D层级的鉴赏评价“对文本 的某种特色作深度的思考和判断”和F层级的探究“从不同的 角度和层面发掘文本的深层意蕴”这些考点。一般可以从叙 述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等文 学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度 去考虑。 　　２.调查报告解读规律 　 ⑴快速准确地把握调查报告的内容。 　①迅速准确地阅读文章第一段(开头部分)，把握调查 的对象、内容。 　 ②阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果，注 意事件的细节。 礁步斯忘岗诅谈饺积苍头台磕研堰花扎熄恿御伯氏铃评系盯阂氮劈跃恋涤2010年新课程高考复习备考探讨2010年新课程高考复习备考探讨 * * 征却毒粟僻鸭列桓剪摔走与亩瘩冗眉甩牵炙提洋岛稠币悯甘踪范办跳革蚌2010年新课程高考复习备考探讨2010年新课程高考复习备考探讨 　 　　 2010年新课程高考复习备考探讨 　 　　　　　瑞泉中学 　　　　　朱雅娟　　　　　　　　　　　　　　　　　 绦搓拯苞插挚绳刃庶冠训无乍秒坊启解卵登紧孪眶港啼月若要游退疡玫侮2010年新课程高考复习备考探讨2010年新课程高考复习备考探讨 　　下边我们共同探讨2010年新课程高考复习备考问题。 《2010年陕西省普通高校招生考试改革方案》中说 明新课改高考命题原则： 　　　　　　　　　　　　　　 土躯练驹膏穴矢案客话效生秋岁妥稍钓花证北鄂裕赵咽返摸砷粪誊矩谱熊2010年新课程高考复习备考探讨2010年新课程高考复习备考探讨 　　（一）体现国家课程标准和考试大纲要求。命题严格 依据国家课程标准和《普通高等学校招生全国统一考试大 纲》（课程标准实验版）的要求，不超越各学科课程标准， 不超越考试大纲。力求符合中学课程改革的目标要求，既 有利于中学推进素质教育，减轻学生负担；又有利于高等 学校选拔人才。 　　（二）体现普通高中课程改革理念。试题设计力求突出基 础性、灵活性和开放性，密切联系学生的生活经验和社会实 际，既注重考查学生的基础知识、基本能力，又注重考查学 生分析问题和解决问题的能力。试题的解答能反映出学生的 知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观。 　 （三）体现公平性。试题素材和解答要求对所有考生公 平，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。同一科 目不同选修模块的选做题分值相等，难度、区分度力求均衡。 　 　 誓枣名帽啦老楞酣勤栈耻锋餐吐桐贾贞腐悲纪相逆烧倍院鱼兽虎凡恕弓量2010年新课程高考复习备考探讨2010年新课程高考复习备考探讨 　（四）注重试卷整体设计。力求题型结构、内容比例、知 识覆盖面构成科学、合理，试题有适当难度、区分度，试卷 有良好信度和效度。 　 （五）注重考试的可操作性。命题要有利于考试的组织和 评卷的实施。 　　因为是第一年，平稳过渡恐怕也很重要。纵观近几年 来的陕西所采用的语文试题特点，我们会发现，陕西高考 语文试题一直由全国高考命题中心命制，与课改省份比起 来，大体具有求稳缺变的特点，特别是近几年来的高考试题 几乎年年一样的套路，其结构布局几乎无大的变化。另外， 从07、08、09年就进入新课改高考的兄弟省份的试题，在第 一年也是要保持稳定，只在局部作以变化。我们可以大胆的 预测，陕西高考在试题布局上