《4.2.2数据图表的图形化》教学设计..docVIP

《4.2.2数据图表的图形化》教学设计 河北肥乡第二中学 郭士英 【教材内容分析】 本节是教育科学出版社出版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》中的第四章第二节中的第二部分内容。选修课与必修课不同，选修课倾向于“表格数据的图形化”，是在文本信息加工和表格数据处理之后对表格数据应用的进一步深化。本节内容是帮助学生建立数据之间的图形化关系，从而更容易地发现和理解事物的性质、特征及其变化的规律；数据是对客观事物定量的分析，但由于加工主体不同，多少总带有一些主观色彩。教材是沿着信息素养的主线分章节介绍的，本节属于信息素养中信息加工范畴的内容，是信息素养中极为重要的内容。因此，本节内容是第四章的重点，也是教材的重点内容。 【教学对象分析】 多数高中学生已经具备一定的计算机操作能力，若仍以传统的讲解方式授课，就会陷入“初中学Excel，高中还是学Excel”的尴尬境地，学生也会感到索然无味，并可能产生逆返心理，失去学习的兴趣。基于上述分析，在教学过程中，教师要将课堂还给学生，联系学生的生活实际，给出任务，让学生自己去探究，从而培养他们在实际生活中应用信息技术的能力。 【教学目标分析】 知识目标：掌握图表的制作方法，清楚各种图表的适用范围；并能根据图表分析数据。 能力目标：使学生能够了解、建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式