影视后期项目竞赛交流经验发言稿.doc

影视后期项目竞赛交流经验发言稿 我校计算机专业竞赛学生选拔，主要采取的是班主任推荐，这一模式有好有坏，好的是有班主任做后盾帮助我们提高学生管理水平，坏的是推荐来的学生良莠不齐、甚至会出现班级中较差的问题学生。竞赛学生脱离课堂，自控能力差的学生，会成为指导教师的大麻烦。今后在选人上可以尝试选秀类节目的做法，首先向全体专业学生宣传好参与竞赛对个人成长的重大意义，然后根据竞赛项目要求设定一些基本素质要求。 影视后期项目竞赛交流经验发言稿 各位领导、专家好，有机会前来温岭职业技术学校学习交流，深感荣欣。在来之前我曾访问过贵校的网站，不仅看到了“首批国家改革发展示范校”闪亮的招牌，还在兄弟学校列表中，欣喜地看到了我们鄞州职教中心的名字。作为兄弟，今天的交流发言就不拘束了。下面我将以影视后期项目为例来向各位介绍一下我校开展计算机项目竞赛的一些想法和做法，希望对贵校相关工作有所帮助。 在2011全国职业院校技能大赛中我们鄞州职教中心10网络2班学生陈科明在计算机专业影视后期制作项目中获得三等奖的成绩，相比机械、电子等项目我们所取得的成绩在鄞州很一般，但对我校和整个鄞州区计算机项目而言都是一次巨大的突破。因为之前我们重来没机会参加国赛，更谈不上获奖了。其原因有二，1、自身水平与本市其他学校有差距，在市技能大赛中无法突破2、本市以市职教中心、余姚四职、慈溪行知为代表的一批以计算机专业为特色的职业学校在竞赛方面有丰富的经验也取得过很好的成绩，当我们拼命努力把水平提高到跟他人相当的时候，也只能做备选。站在高个子后面，总晒不到太阳。为实现突破，我们不停地拔高自己。在10年市赛中经 教师们对团队协同工作模式的信心。在国赛准备过程中，团队在学生技能辅导、心理疏导、竞赛出题、情况分析等方面发挥了很大的作用。整个竞赛过程不再是以往的孤军作战，而是有一个坚强的后援团能做依靠，这是我们最大的收获。 三、 好事多磨、贵在坚持 在整个竞赛过程中，我们碰到了很多不期而遇的困难，坚持下来就是成功，也许这就是竞赛的魅力。下面列举几个问题，附带自己的一些想法，为今后工作提供经验。 1、竞赛学生选拔 目前计算机竞赛项目要出好的成绩，选材成为最棘手的问题。近几年报考职高计算机专业的学生相对素质较差，要直接选出一个学习能力出色、心理素质过硬、自觉性好的学生实在不易。我校计算机专业竞赛学生选拔，主要采取的是班主任推荐，这一模式有好有坏，好的是有班主任做后盾帮助我们提高学生管理水平，坏的是推荐来的学生良莠不齐、甚至会出现班级中较差的问题学生。竞赛学生脱离课堂，自控能力差的学生，会成为指导教师的大麻烦。另外推荐来的学生数量有限，指导教师把宝都压在这几个人身上，一旦有人要求退出就会出现严重状况。 今后在选人上可以尝试选秀类节目的做法，首先向全体专业学生宣传好参与竞赛对个人成长的重大意义，然后根据竞赛项目要求设定一些基本素质要求，让学生根据要求和自身兴趣报名参加选拔，接着面向大群体开展基本技能培训，通过2到3轮PK，选出5到10人进入专项技能训练，在比赛前20天确定人选，其他学生作为后援团协助指导教师分析技术和出题。相信经历过这样一个过程，所选出的参赛学生无论在技术还是心理上都会是十分出色的。 2、关注学生心理 作为教师大家都有这样的感觉，近年来在我们中职学生群体中学生心理承受力差，心理素质差的人数比例在不断上升。在我们竞赛辅导工作中，无论是自己直接碰到还是看到的由于心理问题导致竞赛工作功亏一篑的事例不在少数。除了指导教师在不经意中把自己的压力转嫁到学生，学生们还承受着来自学校领导、班主任、任课教师、同学过度关心带来的压力。 下面以我所带的陈科明同学为例，说一下心理方面的问题。 市赛出现后，市教研室领导为确保选出最优的参加学生，组成了3人的训练团队，要通过三轮测试最终确定2人参赛。国赛第一次拉练，陈科明在前几题耗费了较多的时间；做到第10题、11题、12题时遇到连续3个题目素材无法导入并导致电脑卡住，我最担心的一幕发生了，学生直接将电脑关机，采取了最糟糕的办法。过程费时10多分钟，之后他眼眶里含着泪完成了测试。作为指导教师当时就坐在旁边，为观察发现问题我未采取干预措施。在事后的谈心中了解到学生感受的压力很大，在他旁边坐着一起比赛的是比他年长2岁，又参加过上一年国赛的选手，他在气场上和心理上都感觉自己很落下风。自己作为市赛第一名获得者，如果在选拔中失利会很难交代。由此在遇到困难时出现了思维混乱的状况。就此问题，作为指导教师我先向他的班主任了解家庭情况与同学相处情况和学业成绩状况，通过综合分析，我发现陈同学是个头脑聪明、