《合理购物ABC》教学设计..docVIP

购物的学问 -----教学设计 教学内容： 教学生学会如何合理购物，认识三无产品 学生现状： 我们的学校和我们生活的社区周围有着各种各样、大大小小的购物场所。但是学生们大多为独生子女，平时生活起居多依赖父母，独立生活能力相对薄弱，虽有简单的购物经验和能力，但合理购物的能力较差。特别是小学生，年龄较小，尚缺乏对商品质量的识别能力，缺乏对形形色色商品的区别能力，自我保护意识较差。因此，引导学生探究正确合理购物的方法，了解购物中的知识和技巧，并从中体验消费的奥妙和趣味就成为本课教学的主旨。 教学目标： 1、学生在探究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有很多学问， 感受到购物的乐趣；具有初步的消费者自我保护意识。 2、具有初步识别商品及商品包装信息的能力；具有比较商品价格的能力；具有简单的消费者自我保护的认识和方法。 3.培养学生热爱生活，养成勤俭节约的生活态度；学会了解商品、合理选 商品的方法；懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。 教学重点： 懂得在日常生活中如何合理购买有商品说明的商品。识别商品及商品包装信息的能力 教学难点： 正确辨认哪些商品才可以购买。 教学准备： 1.课件; 2.小商品或食品包装袋包装盒（其中一些是三无产品）;小卡片 （食品类）（玩具类）（饮料类）（药品类）;文具 3、标签条形码的图案和说明 4、一