上饶县枫岭中学2009年开展效能建设年活动实施方案.docVIP

上饶县枫岭头中学2009年开展效能建设年活动实施方案 为了更好的贯彻实施党和国家的教育方针、政策、法律和法规，加强教育行风建设，改进工作作风，推进依法治校，优化校园环境，提高教育质量，提升教育品牌，做人民满意教师，办人民满意学校，推进学校工作高效、有序发展，根据县教育局饶县教发[2009]02号文件《上饶县教育局关于全县教育系统开展效能建设年活动实施方案》的通知精神，特制定如下方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七届三中全会精神为指导，全面落实科学发展观，落实市二届五次全会的精神，以效能建设促进教育改革，推进教育发展，建立行为规范，运转协调，公正透明、高效廉洁、人民满意的上饶县名牌学校，为我校科学和谐发展提供保证。 二、工作目标 我校效能建设立足于创建人民满意学校，力求处室作风和职能履行有明显改进，力求工作绩效有明显提高，干部素质明显增强，教育质量明显攀升，群众满意率明显上升，从而形成“行为规范，运转协调，公正透明，管理民主，廉洁高效”的学校工作机制，具体目标为： 建设学习型校园。努力创造一种宽松、宽容、富有活力的教育气氛和校园文化氛围，构建学习机制，有组织、有规范、有目标地进行全员学习、全程学习、团队学习和终身学习，把教书育人工作与政治业务学习有机地结合起来，致力打造一支专家型学校管理队伍和学者型的教师队伍。 建设平安型校园。以安全教育为实破口，认真做好重点人群、重点部门、重点环节的防范工作，畅通信息渠道，加强“安全隐患”排查，完善运行机制，群策群力，推行首遇责任制，及时处理突发事件，维护师生生命财产安全，确保校园一方平安。 建设和谐型校园。学校教职员工要围绕学校发展的大局，以人为本，强化服务，团结一致，增强互助意识，形成合力，创造和谐共进、奋发向上的良好工作氛围，使学校成为人才成长的摇篮，师生发展的乐园。 建设创造型校园。走科研兴校之路，构建科学的学校管理模式，积极开展教育理念、育人环境、教育行为、评价方式、学生学法五项创新，以课题为龙头，以校本研究为主阵地，逐步形成科科有课题，班班有研究，人人都实践的浓厚科研氛围，以特色谋发展，为学校发展提速，为学校创优扬帆。 建设民主型校园。增强民主意识，以“正”（公正、正派）、“廉”（廉洁）、“严”（严于律己，严于育人，严格要求）、“实”（实事求是，踏踏实实）为主要内容，加强领导班子民主作风建设，使班子成员能够达到“严于律己作表率，统一思想求共识，照章办事讲合作，勤于沟通讲团结”四条要求，不断完善校内民主管理机制，倡导服务，从而不断激发广大师生参与学校建设和发展的主动性和积极性。 三、主要措施 我们学校将围绕六个“坚持”、六个“贯穿始终”积极开展效能建设。即：一、坚持围绕中心，服务大局，把发展贯穿始终；二、坚持整体推进，重点突破，把效能贯穿始终；三、坚持边建设、边纠查，把整改贯穿始终；四、坚持公平公开，严格考核，把激励贯穿始终；五、坚持做好“结合”文章，把务实贯穿始终；六、坚持继承优良传统，与时俱进，把创新贯彻始终。具体措施为： （一）加强宣传教育，提高认识水平。通过校园广播、宣传橱窗、效能建设全校教职工动员大会等有效形式，加大对我校效能建设的宣传力度，营造依法治校、廉洁从教、为人师表、服务师生的强大舆论氛围，使班子成员、处室工作人员、全体教职员工牢记全心全意为人民服务的宗旨，遵守国家法律、法规、政策，加强教师职业道德建设和队伍素质建设，忠于职守，求真务实，乐教爱生，艰苦奋斗，廉洁奉公，优质高效，开拓进取，自律自警，争做人民满意教师，树立良好师德形象。开好一次全校教职工效能建设动员大会，在校园网上开辟“学校效能建设”栏目，报道动态，发表评论。 （二）完善工作制度，建立长效机制。严格执行教师职业道德“八不准”和教育局“五条禁令”，学校将进一步建立和完善学校的各项规章制度，建立限时办结制、首问责任制、公示制、效能考评制、服务收费承诺制、失职追究制、绩效考评制，增强依法治校力度，真正达到用制度规范人、约束人的目的，并将各项制度转变为运行机制，从根本上解决学校工作效能的长效问题。 （三）严格考 核奖惩，认真执行学校《枫中教师千分制考评管理细则》、《枫中班主任考评细则》，将考核结果作为业绩评定、奖励惩处、选拔任用、职称评定的重要依据。 （三）解决突出问题。针对我校的实际情况，我校效能建设将围绕学校还存在的学习风气不盛，教育思想不正，法律观念不强，服务意识不浓等突出现象，大力开展整顿，切实解决好办事效率不高、体罚学生、上课接打电话、工作敷衍塞责等有违师德形象的问题。 四、加强监督检查，增强工作透明度。 充分发挥学校行政效能建设工作领导小组的职能作用，成立监督小组，加大监督检查的力度，坚持一般性检查与重点抽查相结合，定期检查与随机检查相结合，边纠边查，及时整改，及时总结推广