《捕蛇者说》导学案..docVIP

课题 捕蛇者说 主备人 程明慧 年级 九年级 课型 新授 第（1）课时（共3课时） 学 习 目 标 1．积累文言词语的意义及用法。 2．学习运用对比、衬托，突出中心的手法， 3．能学习“赋敛之毒甚于蛇毒”的主题。 学习重点 积累一些文言词语。 学习难点 “赋敛之毒甚于蛇毒”的主题。 学 习 过 程 备注 一、情境导入 1、你知道哪些和蛇相关的成语、俗语？把你想到的说出来。 2、 “蛇”在我们心目中是什么样的形象？请同学来谈一谈。 想到了蛇，就联想到了“凶狠、残忍”这些词语，就感到恐惧。今天，我们就一起来看一看柳宗元又是怎样说说捕蛇人的事的。 二、自主学习 第一课时 1、文体知识 2、作者、写作背景 3、字音 4、朗读课文 第二课时 总结实词虚词 翻译并分析第一段 第三课时 1、分析课文2-5段 2、归纳总结主题、写作特点： 三、交流展示 第一课时 1、文体知识 “说”，是古代的一种文体。跟 现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。 内容上大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，常具有以小见大的特点。 形式上则表现为叙议结合，或先叙后议，或先议后叙，或边叙边议，而基本原则是叙为议设，议由叙生，所以核心是议。 如《马说》说明了“千里马常有，而伯乐不常有”的道理；《爱莲说》说明了“莲,花之君子者也”的道理. 《捕蛇者说》说明了“赋敛之毒有甚是蛇”的道理。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓“卒章显其志”。 2、作者、写作背景 学生介绍“我所知道的柳宗元” 柳宗元（公元773～819），唐代杰出的文学家。早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年（公元805年），王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎，这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州，死时才46岁。《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。 3、字音 啮（niè）腊（xī） 挛（1uón） 踠（wǎn） 瘘（1òu） 疠（lì）　当（dàng）　其租入 嗣（sì） 莅（lì） 几（jī）死者数（shuò）矣 蹙（cǜ） 殚（dān） 　踣（b6） 　　死者相藉（jiè） 曩（nǎng） 隳（huī） 　恂（xǘn） 　缶（fǒu） 谨食（sì）之 熙（xī） 　以俟（sì）　（fǘ） 4、朗读课文 方法：二人小组，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍 5、布置作业 第二课时 1、总结实词虚词 （一）实词总结 为 ①作，制成。“然得而腊之以为饵”。②做，干。“今吾嗣为之十二年”。③写。“故为之说”。 已 ①离去，意为医治。“可以已大风”。②已经。“比吾乡邻之死则已后矣”。 赋 ①征收。“岁赋其二”。②租赋。“孰知赋敛之毒……” 疠 ①恶疮。“可以已……瘘、疠’。②疫病，疫气。“呼嘘毒疠”。 入 ①缴纳。“当其租入”。②收入。“竭其庐之入”。 岁 ①每年。“岁赋其二”。②年。“积于今六十岁矣”。 甚 ①很。“貌若甚戚者”。②厉害。“未若复吾赋不幸之甚也”。③超过。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！” 若 ①好像。“貌若甚戚者”。②你。“若毒之乎？” 毒 ①怨恨。“若毒之乎？”②有毒的。“呼嘘毒疠”。③害。“孰知赋敛之毒……” 生 ①活，存活。“君将哀而生之乎？”②生活。“而乡邻之生日蹙”。 食 ①吃。“退而甘食其土之有”。②ｓì，饲。“谨食之”。 观 ①看。“今以蒋氏观之”。②考察。“以俟夫观人风者得焉”。 （二）虚词总结 之 ①的。“永州之野多异蛇”。②取消句子独立性。“悍吏之来吾乡”。③代词。“问之，则曰”（代人，他）“君将哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣为之十二年”（代事）“以啮人，无御之者”（代物，蛇）“言之，貌若甚戚者”（代话语） 而 ①表并列。“黑质而白章”。②表承接。“退而甘食其土之有”。③并且。“君将哀而生之乎？”④但是，却。“而吾以捕蛇独存”。⑤连接状语和谓语。“号呼而转徙”。 以 ①如果。“以啮人，无御之者”。②用，拿。“太医以王命聚之”。③因为。“而吾以捕蛇独存”。④根据。“今以蒋氏观之”。⑤表目的。“故为之说，以俟夫观人风者得焉”。 焉 ①兼词，于此。“永之人争奔走焉”。②之。“时而献焉”。③语气词。“今其室十无