《排球》教学设计2..docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选  姓名：?通讯地址： 《排球》——教学设计 一、?? 二、设计理念 本单元以“健康第一”的思想为指导，力求在“教”与“学”的共同努力下，体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，便于学生完整的理解学习内容，这样可以减少遗忘达到一些掌握玩球的方法，增强学生体质，发展学生的维能力，创新精神。使学生能够真正通过教学学会运动技术，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，以排球为主让学生玩出个性，让学生学会玩、学会思考、学会发展，使学生能在玩中学、学中乐、学中悟，结合我校特色发展个性。 三、教材分析： 排球是我校的一大特色，学生每人一球。根据年级特色，选择排球教材，在体育课中充分体现学校特色，让学生从爱玩排球到会玩排球。鼓励学生大胆求异，培养发散性思维。自定学习内容，经常自垫球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在课中鼓励学生手脑并用，全身协调用力，以会玩为切入点，激发学生的学习兴趣，体验成功的乐趣。安排了一个中单元，共为三个课时，具体课时内容见教学流程。 四、教学目标： 1、通过让学生主动参与动作学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、使学生掌握正确的“正面双手垫球”的动作方法、手型，以及垫球技术，并且能够运用到以后的实践中去。 3、发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。 4、通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。 5、培养学生独立和他人合作完成活动的意识。 五、教学重点难点： 教学重点：击球点和击球部位 教学难点：全身协调用力的击球动作 六、教学流程： 教材 排球—正面双手垫球（3次课） 授课记录 日期 班级 缺席 本课任务 1、使学生掌握正确的“正面双手垫球”的动作方法、手型，以及垫球技术，并且能够运用到以后的实战中去，复习自垫球方法。 2、发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。 3、通过教学培养学生的创新意识，自主创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。 4，培养学生独立和他人合作完成活动的意识。 结构与时间 课的内容 组织教法与要求 运动量 次数 时间 强度 准备部分 一、课堂常规： 1、体委整队集合，报告出缺席人数 2、课的内容与要求。 3、整理服装，安排见习生。 二、准备活动： 1、绕场地慢跑。 2、热身操： A、双人互扶肩，前屈体压肩。 B、双手互握，左右臂交换，屈伸 C、背对背，手上举互推拉肩 D、双人背对握手，体侧屈。 组织：四列横队 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ◇○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 教与学的方法： 1、教与学的方法： 2、动作到位，有力度，师语言提示。 要求：认真练习，幅度到位。 2次 5分钟 小 基本部分 一、排球1次课 1、复习自垫球 自编口诀：身体稍蹲眼盯球，两臂伸直有缓冲。 难点：上下肢配合，球的高度过头部，学会救球心有数。 重点：两臂上下协调摆动。 组织：散点 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 教与学的方法： 1、师语言提示。 2、学生随意分组练习。 3、师巡视、指导。 4、适当地表扬，鼓励学生。 要求：动作连贯、协调、认真练习。 4次 12分钟 中 基本部分 2、排球：正面双手垫球 自编口诀： 两臂夹紧插球下， 提高送臂腕下压， 蹬地跟腰前臂垫， 轻球重球有变化， 撤臂缓冲击重球， 轻球主动抬臂击。 重点：击球点 难点：解决垫球时的两臂弯曲方法 具体垫球动作见： /show/GOpMlt7cFEDGerNd.html 组织：四列横队 教与学的方法： 1、师说出自编口诀，师找一名学生抛球，师做示范，边示范边讲解。 2、垫球手型的练习，集体原地试作，教师检查纠正，学生徒手模仿练习。 3、垫击固定球练习，自由结伴，一人抛球另一人垫球练习，看视频 4、师巡视，纠错。 要求：认真练习，动脑思考 5次 18分钟 中 到 大 基本部分 二、排球：正面双手垫球（2次课） 自编口诀： 两臂夹紧插球下， 提高送臂腕下压， 蹬地跟腰前臂垫， 轻球重球有变化， 撤臂缓冲击重球， 轻球主动抬臂击。 重点：击球力量。 难点：协调用力。 具体垫球动作见： /show/GOpMlt7cFEDGerNd.html 组织：四列横队 教与学的方法： 1、师说出自编口诀，学生记忆。 2、两人一组，先自垫一次再垫给对方，根据口诀学生一步步地体会动作。 3、分小组练习一抛一接动作。 4、优秀生示范，表扬学生继续努