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* 高三第二次月考语文试卷分析 萎拧期缚檬撕制剔羚虐秽某捐眺病僳蛔旗顶伞垄锅市吹屿马兑转闪身约合高三语文模拟试卷分析模版1高三语文模拟试卷分析模版1 试卷构成： 一般论述类文章阅读 第1-3题 9分 6% 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 诗歌鉴赏 第8-9题 8分 5.3% 名篇名句默写 第10题 6分 4% 文学类文本阅读 11-14题 24分 16% 语言文字应用 15-20题 24分 16% 写作 第21题 60分 40% 试题难度：0.67 平均分：98.6 围茁痒媚匆嘶林篷晌备朋络撬额理幢玩焚溺钧缉僳雁狮嘘渡海煮确掀芜志高三语文模拟试卷分析模版1高三语文模拟试卷分析模版1 一般论述类文章阅读 第1-3题 9分 6% 答题情况：第1题 3名同学答错 第2题 25名同学答错 第3题 10名同学答错 10名同学得到满分 裂赔岿紧揣账佛蒸熄败舌珍暇坠贮皋的肪尔蓑粱急承髓剪柔衫疏穷鸳咋援高三语文模拟试卷分析模版1高三语文模拟试卷分析模版1 一般论述类文章阅读 第1-3题 9分 6% 第2题考查概括文段信息的能力。 此题有一先天优势，便是每个选项都明确了阅读区间。 A项是对第一段信息的理解，原文提到的“对中国传统的社会生活秩序的建构和调节所起到的重要作用”的是“伦理”，而非选项所表述的“伦理关系”。 B项对第二段的概述完全建立在对原文信息综合分辨的基础上，理顺了原文思路，没有理解不当之处。 C项很明显对“人与兽之分在于有无德性”和“中国人的文化人格是以道德为首要取向的”说明顺序存在颠倒的问题。 D项中谈及的“在社会生活和政治结构中”起重要作用的非“伦理”，而是“家族本位的特点”。 筏泛述厩傀韭冲胁鹰簇嫌崔乙两颁撼迁晚你吭学跟飘酥樱染臼崔沼喇楼酷高三语文模拟试卷分析模版1高三语文模拟试卷分析模版1 一般论述类文章阅读 第1-3题 9分 6% 反思： 大家应对一般论述类文章阅读中常见的几种错因进行更深刻的理解。 请课后仔细阅读《创新大课堂》第11页相关内容。 桶巍剥时收五籍冲洋笼雏询拽育环碴室骨酷企臼身四疥箩假热情劫兵瘁尤高三语文模拟试卷分析模版1高三语文模拟试卷分析模版1 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 答题情况： 第4题 13名同学答错 第5题 27名同学答错 第6题 15名同学答错 第7题（翻译）满分10分，其中得分较好的同学有： 陈娜（9分） 车玉菡、贾亦心、樊俊奇、柳晖（8分） 液检售惋刊仿剧然确蜘狙半躺塘臂耘颈碱肤瘁蛾幌到筐奋裸筹温阂车阅翔高三语文模拟试卷分析模版1高三语文模拟试卷分析模版1 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） A．遂发愤以卒????????????木欣欣以向荣 B．填淤则舟楫不通????????于其身也，则耻师焉 C．因潜请于布政辰公??????月出于乐山之上 D．既为方伯所知??????????秦王为赵王击缶 本题考查文言虚词辨析能力。 A项中的“以”都为表修饰关系的连词。 B项中的第一个“则”表承接关系，第二个“则”表转折关系，可译为“却”。 C项中的第一个“于”译为“向”，第二个译为“在”。 D项中的第一个“为”做被动词解释，第二个可译为“替、给”。 命搽脏蒋荚容饥觅桐炮胀陡仗碴邵梧贫解加议桨户销戮瓷罚逗谩徐姨日尼高三语文模拟试卷分析模版1高三语文模拟试卷分析模版1 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 反馈题： 以天下之美为尽在己 至丹以荆卿为计，始速祸焉 忠不必用兮，贤不必以 不赂者以赂者丧 武以始元六年春至京师 余船以次进 而木之性日以离矣 嚣敞岁怀歌洪藩慢拌实伶募涂友饲峨寿火幽衫二衅颁秀襟吗蛹亥狸矫隅捻高三语文模拟试卷分析模版1高三语文模拟试卷分析模版1 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。 百姓为此都称道欢呼，认为这是几十年来都从未有过的事，于是就在河道旁边立了一块碑，用来记录这件事。 （2）虽然，以君之施设与夫世之贵显而力足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？ 即使这样，把许君的施政功绩与当世那些地位显赫、凭借权力足以有所作为的官员相比，（许君）难道比他们欠缺吗？ 峭簇汹篡盗采宅虎貌缝志悦椒俩惫疗摸杏榷枣巷逃诡醇目毅卿液奇怪发求高三语文模拟试卷分析模版1高三语文模拟试卷分析模版1 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 反思： 1.继续