中国教育学十一五科研规划重点课题.docVIP

编号： 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题 “名师教学思想与教法研究” 实验学校子课题申请·评审书 子 课 题 名 称 5Q潜能开发早期教育课程体系研究 申 请 人 姓 名 纪日红 申 请 人 所 在 单 位 名 称 上海睿乐教育集团 填 表 日 期 2010-5-30 中国教育学会制 一、基本情况 子课题 名称 5Q潜能开发早期教育课程体系研究 负责人姓名 钟蕾 性别 女 民族 汉 出生年月 1981-7-01 行政职务 总监 专业职务 首席 教育官 学历 硕士 研究专长 儿童心理学 潜能开发，智能提升，感统协调等 工作单位 上海睿乐教育集团 联系电话 通讯地址 上海源深路836号香榭丽花园会所 邮政编码 电子信箱 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 钟蕾 女 1981 总监 首席教育官 硕士 睿乐教育集团 纪日红 女 1954 教务 教研主任 本科 睿乐教育集团 黄顺民 男 1952 教研 外籍教授 博士 睿乐教育集团 陈忠顺 男 1965 教研 外籍教授 博士 睿乐教育集团 邓伟丽 女 1982 教研 教研主员 本科 睿乐教育集团 杨媛 女 1985 教研 教研主员 本科 睿乐教育集团 钟英 女 1988 教研 教研主员 本科 睿乐教育集团 预期的主要成果 B C A、专著 B、论文 C、研究报告 D、工具书 E、其它 经费来源及数额 新加坡母公司经费支持，外派培训，学术研讨等，预算26万人民币/年 预期完成时间 （起止时间） 2010-7-2012-7 二、课题论证 1、对研究课题的论证 ：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 本课题研究的基本内容、重点和难点： 1．社会的发展，高科技水平的提高，人才的匮乏是早期教育得以发展的社会前提。我国是世界上无可置疑的人口大国，0—3岁婴儿约有7000多万。但是，全世界人才竞争的激烈，我国飞速发展的速度，人才匮乏的严重，给教育提出了极为严峻的课题，我们如何将第一人口大国转变成为第一人力资源大国呢？这是一个巨大工程，是场深刻的革命，没有捷径可走，必须优化教育，提高人口素质。因此，需要建立完善系统的教育科学力量，组建专业学科团队致力于这项工程。甚至需要深入到每个家庭，落实到每个父母身上，使这项工程得以落实。 2．儿童与生俱来就具有巨大的潜力，儿童的潜能是客观存在的，开发的空间的巨大的。这不仅为孩子发展提供了无限广阔的物质前提和发展的可能性，而且还制约着孩子日后发展的方向。从对脑细胞的研究证明，儿童早期是孩子大脑发育最快，而且最具开发可能性的时期。脑神经发育有几个特殊的发展规律。第一个为“关键期”： 儿童在某个时期最容易学习某种知识、技能或形成某种心理特征。只要错过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。第二个为“敏感期”和“最佳期”： 儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，错过了敏感期或最佳期，则学习起来较为困难，发展比较缓慢。 3． 通过5Q课题研究，充分把握住儿童不同年龄阶段的各个敏感时期，通过不同方式刺激其潜能发育，从而使其智能，情绪商数，逆境情商，创造商数以及健康商数得到发展。 重点是针对儿童不同阶段生长发育的不同特点，以课堂活动形式，开发儿童潜在能力商数，使得儿童自身能够更好，更快地发展。 难点是如何使课程更有效地开展，真正落实到对潜能有效开发目的的方法。 国内外同类课题研究状况： 国外有关早期教育课程的研究： 早在1907年，意大利著名教育家蒙台梭利已经提出系统化，科学化的发现教学法。她是以儿童的需要为主要依据，先 由观察、再经探试，然后实验孩子的反应，并予以启发或诱导。最后让他们自己去发现，自己去学习，自己去成长，所以又称之为“实验教学法”。蒙台梭利还主张，儿童在成长过程中有两种内在的动力，引导着孩子努力的达到成熟，这是一种是儿童趋向成熟的冲动力，儿童借助着这种内在的敏感能力，去发展自己对复杂环境的反应能力、适应能力。 在1818年，德国出现了论述早期教育的最早文献，即《卡尔.威特的教育》。本书由卡尔的父亲将小卡尔从出生到14岁以前的教育总结编排而成。由此可见，早在两个世纪以前，国外教育工作者们已经意识到早期教育的重要性，并通过自身对早期教育的实践总结，取得了令人瞩目的成绩。同时看出国外早期教育已具备成熟的发展阶段，有丰富的知识和经验值得我们借鉴和学习。 国内有关早期教育课程的研究： 国内早期教育课程研究主要是以冯德全教授所发展的冯式教育法。通过行为早教、潜能开发、性格培养 三个方面的早期教育，让7岁前的儿童语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养