08年教育科研工作计划.docVIP

以课堂教学达标晋级活动的开展为平台 营造主动而有活力的教研氛围 ——涪陵区丛林乡九年制中心校2008年教育科研工作计划 一、指导思想 以《涪陵区丛林乡2008年教育工作要点》为指导，以新课程改革的深入开展为契机，以课堂教学达标晋级活动为抓手，创新教研工作思路，积极开展教育教学管理的有效性研究，深化校本教研制度建设，培养爱学习、善合作的教研团队，不断提高教师的研究能力和水平，促进教师专业化发展，努力构建我校主动而有活力的教研文化。 二、工作任务 1、进一步开展学习型教研组创建活动，培养“学习—合作”型的教研团队。 2、以营造主动而有活力的教研氛围为目标，开展课例教研、主题教研等教研活动，以课堂教学达标晋级活动的开展为切入点，进一步完善校本教研制度建设，形成我校特有的教研文化。 3、以校园“班班通”为平台，积极开展“有效教学”研究，重点开展备课研究、课堂教学研究、学习方式研究。 4、以完善教研组的功能为突破口，抓住教组长这个龙头，发挥骨干教师在学科教学中的关键作用，促进广大教师整体专业发展水平的提高。 5、积极配合上级有关部门，按时有效的组织各种教研活动。 6、出版《丛林教育科研》四期。 三、工作措施 1、丰富学习活动的形式，提高教师的专业发展水平。 （1）深入开展新课程相关理论的学习、体会活动，尤其是《学科课程标准教师读本》、《学科教育评价》及系统的学科专业知识。本学年学校将在上一个年度开展走进新课程活动的基础上，继续深入开展再进新课程活动。 （2）继续倡导撰写教学案例、反思。学校积极倡导在教学中撰写教学案例、反思和教育故事，将新课程的理念、观点融入自己的教学。全学年撰写走进新课程的理论与实践心得体会一篇，观课反思两篇，教育教学案例或者教育故事一篇，教学论文一篇。另骨干教师交一篇能在区、市级发表的高质量的教学论文。学校将继续鼓励在教学中积极撰写教学后记，学校将举行教学后记的展评活动。学校教导处将继续组织教师参加各级征稿活动。 （3）本期学校将组织开展丰富多彩、形式多样的教研活动提高教师的研究能力，将积极创造条件，提供机会让更多的老师有机会外出听课学习或参加研讨活动。学校将筛选部分优秀的名师名家教学录像，组织老师们观看学习，其次是学校将以“练标课”的形式继续开展人人上研究课，骨干教师上“立标课”活动（“新授课、复习课、讲评课”，三种课型均要上），通过这些平台，为积极追求进步、寻求发展的老师，创造更多的学习、观摩、展示的机会。进一步探索随堂听课、研究型听课和针对性听课制度。全学年每个老师至少听课40节（春、秋期各20节），其中教研组长和35岁（含35岁）以下的老师听课45节，行政领导听课50节以上。 2、创新校本教研活动形式，积极推进校本教研制度建设 （1）认真开展常规教研活动。继续开展大组教研与学科教研相结合的常规教研活动，每周星期一下午第一、二节课是文科组教研活动，星期二下午第一、二节课是理科组教研活动，星期三下午第一、二节课是语文组教研活动时间，星期四下午第一、二节课是数学组教研活动，期二上午第一、二节课是艺体组教研活动时间，学校双周二举行大组教研活动。每次教研活动做到 “四定一有”即：定时间、定地点（电教室）、定主题，定中心发言人、研讨有记录。原则上每学月前三次为小组理论学习活动，第四次为“练标课”实践研究活动（以主题式集体备课形式进行，小组内的教师轮流执教）。坚持灵活多样的教研活动形式，积极深化校本教研制度建设，坚持教研活动的常规性检查。 （2）以“三种”课（新授课、复习课、讲评课）的基本要求为标准，积极开展有效的备课、上课研究。教研组应在如何提高效率、发挥集体智慧等方面开展务实的、高效的备课研究。做到研究有成效、有特色，研究有记录，努力探索“研教参——议教材——备教案——上实课——评教案”的集体备课模式。实现不研讨不备课、不备课不上课， 各教研组将集体备课的计划安排纳入全年的教研组计划中去，各次教研活动就按计划有序地开展集体备课活动，教研组每位教师都要参与备课，每期末上交自己所备课时到学校检查。 （3）创新“七同教研”活动形式。以“课例研究”为主题进行“七同教研”活动。每月的小组教研活动和每次大组教研活动，原则上均采用“一上一议”的形式开展。各教研组在制定教学研究计划时就要做好统一的安排，力争做到每一位教师在本年内都要上一堂课。 （4）进一步创新校本教研活动形式。本期将继续开展网络教研活动。 （5）初步建立我校“学习-合作”型教研团队的评比细则和区级骨干教师的管理办法。本期将从A常规教研活动的开展（主要是按照学校要求开展常规教研活动），B组员参加活动情况（特别是出勤、活动发言、参加网络教研人次等方面），C各种资料上交（包括计划、总结、记录和组员的各种材料按时上交）,D人人上教学研究课，并达到听课节数。E获得各级荣