2009年中考质量分析--肖云康.docVIP

2009年高中（中专）招生考试质量分析报告 物 理 学 科 质量分析员 肖云康 一、试题简析 云南省2009年中考试题紧扣教材，符合考试说明要求，充分体现了初中物理课程标准的理念和要求，体现了省中考研讨会的精神。试题注重基础知识、基本技能、基本方法的考查，降低了计算，突出了物理思想，物理过程分析，语言、文字的表述能力，观察、实验能力，分析、概括能力，阅读、理解能力，应用物理知识解决简单问题的能力，强调科学探究，具有明显的实践性、开放性、时代性、科学性、教育性及稳定性。试题达到了既有利于选拔学生，又有利于评价初中学生物理毕业水平和促进初中物理教学改革的要求，对减轻学生过重的学习负担，实施素质教育，发展学生能力起到很好的导向作用。从宏观上看是一套好题，具体表现如下： 1．重视物理基础知识、基本技能和基本方法的考查 2009年中考物理试题全面考查初中物理力、热、光、电的基本概念和规律，力学（包括声现象）占38.75%，热学占15.75%，光学占12.75%，电学占32.75%，重点考察力学和电学这两个主干知识。试题的内容由科学探究和科学内容（物质、运动和相互作用、能量）组成，其中物质、运动和相互作用、能量各部分所占分值如表1： 表1 试卷分数分布表 物质 运动和相互作用 能量 合计 选择题 0.75 10.5 12.75 24 填空题 2 9 9 20 实验探究题 0 8 17 25 综合题 3 14 14 31 合计 5.75 41.5 52.75 100 从表1可以看出，此套试卷重点考查了能量与运动和相互作用两部分的内容。其主要基础知识包括：用语言、文字、图表描述物质的物理特征，用密度知识解决简单的问题，新材料及我国近年科研成果，简单机械，机械能，惯性，弹性，用速度公式进行简单计算，力、力的示意图、力的作用效果，二力平衡的应用，流体压强与流速的关系，压强，物体浮沉条件的应用，阿基米德原理，超声波的概念、次声波的危害、回声的应用，物态变化及物态变化过程中的吸热或放热，沸点与大气压的关系，比热容，内能及改变物体内能的方法，热量的计算，光现象间的关系，探究平面镜成像规律，凸透镜的应用（照相机的镜头及像的性质），色光的三基色、颜料的三原色，读简单的电路图，电路连接，并联电路的电阻关系、电流关系，串联电路的电压关系，欧姆定律，电流表和电压表的使用，电功，电功率的计算，伏安法测小灯泡的电功率，家庭电路及安全用电知识，电磁部分，从能量的转化认识效率等。 此套试题的一大变化是加强课外探究的考查。象17题的刻度尺、弹簧测力计的读数、重力示意图及19题电流表的读数、电流表和电压表的连接就是考查了学生对基本实验仪器的使用及基本技能。特别是18题，学生做过实验与否，做实验过程中是否认真等问题，从考查结果就能一目了然。20、21题强调科学探究的猜想、猜想的依据、设计实验分析与论证评估 3．试题具有明显的实践性、开放性、时代性、科学性、教育性及稳定性 此套试题的设置更多地联系学生生活、生产、科学技术实际，渗透了思想和人文精神、渗透了品德、情感、意志、态度、方法等评价因素，注意了学科交叉渗透与综合，从而发挥试题在素质教育中的导向作用 抽样成绩的直方图 表3 2006—2009年抽样情况比较表 时间（年） 平均分 及格率 最高分 最低分 区分度 峰值区 2006 66.06 60.5﹪ 100 2 0.54 90-100 2007 61.18 57.8﹪ 100 6 0.66 60-69 2008 57.6 47.8﹪ 100 11 0.52 60-69 2009 62.56 57.8﹪ 100 8 0.65 80-89 表4 抽样四大题得分情况表 应得分 平均分 最高分 最低分 难度值 一 24 18.26 24 0 0.76 二 20 13.32 20 1 0.67 三 25 16.04 25 0 0.64 四 31 15.02 31 0 0.48 表5 抽样各小题得分情况表 题号 一 1 2 3 4 5 6 7 8 平均分 18.26 2.50 2.35 2.