2014大三班班务计划.docVIP

2014学年第一学期大三班班务计划 经过了两个月的暑假时光,孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。经过的学习,孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我们继续在《》的精神的引领下认真学习并深入贯彻《》精神不断更新教育观念转变教育行为满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律关注个别差异坚持保教并重促进幼儿全面发展。一、班况分析本学期我班共有幼儿名,其中有男孩名、女孩名。孩子们升入了大班成为了大哥哥、大姐姐自豪感、责任感、荣誉感均强经过两年的幼儿园生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。、班级工作目标1继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。2加强一日教学活动，3，做好户外体育活动。4环境创设，丰富主题墙内容。 5确保幼儿安全，优化班级一日生活。6加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。……这些关爱生命的情怀，将在活动中一点一滴积累起来，成为幼儿内心真实的感受和体验。 5．奇妙的水和风（预设实施时间：2周） 设计意图：水是生命之源，也是伴随幼儿成长的重要伙伴。对于幼儿来说，可能无法准确理解水、空气、风的科学概念与形成，但这并不妨碍他们对相关现象浓厚的探究兴趣。这里有太多的奥秘吸引着幼儿去探究，还有太多的奥秘吸引着幼儿去发现。因此，引导幼儿亲身经历科学发展的全过程，让他们像科学家一样地探索科学，学习科学，不仅有助于幼儿主动建构科学的知识经验，而且有助于发展他们科学探究的方法和能力，同时，体验科学的神奇，体验科学并不遥远，科学其实就在我们身边，从而更进一步萌发热爱科学的情感。。 6．快乐的一年（预设实施时间：3周） 设计意图：本主题旨在帮助幼儿梳理关于日历的零星经验，鼓励幼儿在自己提出问题、解决问题、动手操作的过程中解读日历中数字所蕴含的真实意义；将数字与幼儿一年中的美好回忆建立联系，帮助他们感受日历背后所蕴含的丰富信息。通过与新年老人的亲密对话，学会表达自己的愿望；引导他们尝试向别人赠送新年礼物，学会主动表达自己的爱。通过《收集东，收集西》的阅读，帮助幼儿阅读理解、感受书面语言表达的方式；通过与周围人群的互动，体验必要的社会交往技巧和交流策略，感受成人及同伴对自己的关爱和友谊，感受自己的成长；并认识到收集的魅力在与收集快乐、收集回忆、收集友谊。四、具体工作措施：（一）继续加强班级常规教育工作，培养幼儿良好的学习习惯。教师间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。在了解本班幼儿实际情况的基础上，我们制定了常规教育的具体目标与实施方案。1对幼儿的学习常规的培养 。2对幼儿进餐常规的教育：让幼儿一口饭、一口菜地进食,不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动，在吃饭时不东张西望、不讲话。3培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，4培养幼儿的礼貌常规：来园、离园时看到老师能主动的打招呼或说再见。（二）加强教学活动、丰富环境创设和区域内容本学期，我们开展一系列适合幼儿发展水平的主题教育活动。注重孩子感兴趣的事物去探索，调动孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子的好奇心，孩子在愉快的探索活动中快乐的收获，经验得到一次又一次的提升和运用。1在教学活动方面，我们注重创设良好的学习氛围，让课堂充满活力，而不是一味的直接给孩子灌输知识，而是让孩子自己去发现问题、解决问题，平等的与孩子去交流。此外，我们着重培养幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣，为入小学打好基础。如：让幼儿整理自己的学习用品、学写自己的名字等。使孩子们从心理上充分感受到自己已经长大了，激发幼儿对生活的渴望。2在布置主题墙时，我们鼓励幼儿收集一些与主题活动相关的资料，丰富主题墙的内容，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环境进行有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。3同时，我们根据大班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富多彩的区域活动，如：科学区、、益智区、阅读区在这些区域当中，我们注重 培养幼儿在活动时的规则意识，在这些区域材料中，我们充分利用废旧物制作。此外我们还发动家长和孩子一起收集废旧物品，自制一些户外体育器械。如：等器械。三、保教结合