第八中学九年级数学上册《24.2.2 直线和圆的位置关系（二）》教案.docVIP

直线和圆的位置关系 教 学 目 标 知识技能 (1)掌握切线长定理及其应用； (2)了解三角形内切圆、内心的概念，会作三角形内切圆。 数学思考 (1)经历探索切线长定理的过程； (2)体会应用内切圆相关知识解决问题，从而滲透转化思想和方程思想。 通过经历探索切线长定理的过程，发展探究意识和体会并实践“实验几何--论证几何” 的探究方法。应用内切圆知识发展解决实际问题能力 通过情境景设置引发学生求知欲。通过应用内切圆相关知识解题体会把复杂问题转化为简单问题后易于解决，从而树立解决问题的信心。 教学重点 切线长定理及应用； 教学难点 切线长定理以及应用 活动流程图 活动内容和目的 活动1 创设情境 提出问题 活动2 探索新知 挖掘内涵 活动3 应用新知 加深理解 活动4 解决问题 迁移拓展 活动5 巩固提高 归纳小结 活动6 分层作业 引发思考 通过情境设置引发学生探索切线长定理的求知欲 发展学生探究知识的意识和“实验几何--论证几何”探究方法 结合图形发展逻辑思维的能力和数形结合的意识 体会应