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解决问题的复习
目的意义
使学生加深理解和掌握数学基础知识。
培养学生解决简单实际问题的能力。
培养学生初步的逻辑思维能力。
培养学生学习数学的兴趣和养成良好的学习习惯。
结合实际问题，开阔学生眼界、增长知识，有机渗透品德教育。
类型及方法
三、课时计划：12时
四、分析：
1、简单应用题：简单应用题是复合应用题的基础，通过简单应用题的复习，可以使学生进一步明确四则运算的意义和应用。初步获得解决最简单实际问题的能力。初步了解有关解答应用题的知识。掌握应用题的结构及常见常用的数量关系。如加、减、乘、除四则关系式以及单价×数量=总价 速度×时间=工总等。
解简单应用题的关键和难点一是理解题意。二是分析数量关系。理解题意是解题的前提。分析数量关系是解题的关键。复习时，在概括出每一组数量关系后，要进一步使学生明确，只要知道每组数量关系中的两个数量，就可以求出其中的某一个数量，必须先知道两个数量。
2、复合应用题:复合应用题是由两个或两个以上有联系的简单应用题组合而成的，需要通过两步或两步以上的运算才能解答。复合应用题的特点是已知数量多，结构比较复杂，每次需要哪两个已知数量构成简单应用题，需要经过较复杂的分析推理。因此，复合应用题是复习中的重点和难点，尤其是要把两三步计算的复合应用题的分析、推理方法作为复习的重中之重来攻克。
例析;
商店有240支铅笔，卖出200支，还剩多少支？
商店有240支铅笔，上午卖出120支，下午卖出80支，还剩几支？
引导学生比较两题异同，既可以使学生认识两步应用题的结构，又容易找到它的中间问题。有利于沟通简单应用题与复合应用题之间的联系。
3、分数、小数应用题。主要包括先求单位“1”的量的应用题；先求分率的对应量的应用题；先求分率的应用题。
例析：
两地相距130千米，甲乙两车同时出发相向而行，经过时相遇，已知甲车每小时行50千米，乙车每小时行多少千米？
这是一道相遇问题，用算术法解后可再复习用方程法解，以沟通分数应用题与整数应用题的联系。
饲养场养有公鸡和母鸡共1800只，其中公鸡是母鸡的，公鸡和母鸡各有几只？
这道题的解法很多，可以先用方程解，然后再用比例知识解，再用分数应用题的解法来解。分析数量关系时，注意教给学生用划线段图的方法来理解题意。
五、综合练习
一、只列出综合算式或方程，不必计算。
1、6台织布机8小时织布578m，同样的织布10机织 ，4小时能织布多少米？
算式：
2、一批水果售出后还剩60筐，这批水果共有多少筐？
算式：
3、在一幅地图上，量得甲乙两城市之间的距离是6㎝，实际距离是30km，求这幅地图的比例尺。
算式：
4、食堂有4吨煤，第一天烧了这堆煤的，第二天烧了吨，还剩下多少吨煤？
算式：
5、妈妈买20千克大米和5千克面粉，共用去77元，已知大米每千克3.80元，面粉每千克多少元？
算式：
6、看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，这时还剩15页未看。这本书一共有多少页？
算式：
二、解决问题：
1、甲乙丙地相距120km，一辆汽车从甲地开往乙地要3小时，从乙地返回甲地需要用5小时。求这辆汽车往返甲乙两地的平均速度？
2、化肥厂六月份生产化肥4万吨，比原计划多0.8万吨。这个月超产百分之几？
3、修一条水渠长1500米，已经修了，还剩多少米未修？
4、有一个底面积是28.26㎡，高是3m的圆锥形沙堆，用这堆沙在10m宽的公路上铺2㎝厚的路面，能堆多少米？
5、一桶油，取出20%，再放进10千克，桶里的油就等于原来的。原来桶里的油重多少千克？
6、一堆煤49.5吨，3天烧了9.9吨。照这样计算，这堆煤还可以烧几天？（用比例解）
7、一堆煤每天烧1.5吨，可以烧 12天。如果每天节约0.3吨，这批煤可以烧几天?（用比例解）
8、一个圆柱开通风管，底面半径20㎝，长2m用铁皮制作10节这样的通风管至少需要多少铁皮？（得数保留整数）
9、用84㎝的铁丝围成一个三条边的长的比是3：4：5的三角形。求最长的一条边长是多少厘米？
10、一个容积是30立方米的水池，它的进水管1.5小时能进水7.5立方米，放满一池水要多少小时 ？（用比例解）
11、一幅用1㎝长的线段表示实际距离300千米的中国地图上，量得北京到广州的距离是6㎝。
（1）求出这幅图的比例尺。
（2将比例尺改写成线段比例尺。
（3）北京到广州的实际距离大约是多少千米？
12、一个圆锥体沿着它的高切开成两个半圆锥体，切面是一个高6㎝，底8㎝的三角形。求这个圆锥的体积？
13、期未考试，小华语文考85分，外语考90分，语、数、外三门平均成绩是89.8分，小华数学考多少分？
14、一次数学测验，六（3）班50个同
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