《程序与程序设计》单元教学设计..docxVIP

《程序与程序设计》单元教学设计一教学目标1、? 知识与技能（1）了解程序的概念及程序在计算机中的作用。（2）初步了解学习程序设计的意义和方法。（3）了解结构化程序设计三种基本结构。2、??? 过程与方法（1）??通过对程序的运行初步体验程序在计算机中的作用。（2）??通过观察由于修改程序的部分参数而引起程序运行结果的变化，感受程序解决问题的一般过程与方法。3、情感态度价值观在程序运行中激发学生学习程序知识的兴趣，为初步学习程序设计打下基础。二、教学重点难点教学重点：程序作用及学习程序设计的意义和方法。教学难点：程序程序的概念；程序设计的三种基本结构。三、课时安排：3课时四、教学理念和教学方法程序的概念与计算机程序设计对于初中的学生来讲比较抽象，引导学生了解认识什么是计算机程序和程序设计对计算机应用的重要作用。在教学的过程中让学生初步了解冯.诺尔曼的“存储程序控制”思想。五、教学过程设计教学内容的组织与呈现方式：先通过游戏程序为切入口，说明什么是计算机程序；然后通过修改程序，让学生在活动中初步熟悉Vf程序设计环境，激发学生学习程序知识的兴趣。第一课时一．引入：程序设计有3种基本结构：顺序、选择、循环。（演示流程图）这节课我们来学习第一种顺序结构程序设计。二、了解赋值语句、数据输入函数、输出语句的格式、功能、用法。1、赋值语句格式：变量＝表达式功能：把“＝”右边表达式的值赋给左边的变量