《程序的基本要素》教学设计..docVIP

广州市信息技术教科书 信息技术（初中 第二册） 《认识程序的基本要素》教学设计 广州市第113中学 罗敏仪 一、学习者分析 学生在此之前，已初步了解程序的作用、对VB程序设计有了简单的认识；但对VB程序设计语言语法规则了解甚少，对程序代码中出现的各种要素比较陌生，因此对程序代码本身所要表达的意思还不太清楚，对程序要完成的功能也不太明白。但此时学生的学习积极性比较高，也很愿意动手尝试。 二、教材内容分析 1．本节的主要内容及在本章中的地位 本节是《VB程序设计初步》中的第三节，主要介绍了VB程序设计语言中的常量与变量、表达式等程序设计基本要素、常用的数据类型以及赋值语句、输出语句的格式和功能。 2．教学重点、难点 重点： （1）常量、变量的概念和作用，变量的命名规则； （2）运算符的识别和书写；算术表达式的书写及转换； （3）赋值语句、输出语句的格式及功能。 难点： （1）赋值号的理解； （2）变量的命名规则； （3）算术表达式的书写及转换。 3．课时安排：2课时。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）了解常量、变量、表达式的含义和作用，了解赋值语句、输出语句的功能； （2）熟悉变量的命名规则； （3）学会算术表达式的书写及转换； （4）熟悉赋值语句、输出语句的格式。 2．过程与方法 （1）培养学生从简单问题出发，运用程序设计解决实际问题的能力。 （2）通过