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培养自主学习能力 实现课堂有效教学 　　【摘 要】自主学习能力是每个学生所必须掌握的能力，每个学校都应该重视学生自主学习能力的培养。培养学生的自主学习能力，有利于引导学生能够在学习过程中独立的思考问题，从而提升他们的学习效率，实现课堂的有效教学。本文主要对学生自主能力的培养进行简要的分析。 　　【关键词】课堂教学；自主学习；引导 　　自主学习是学生在学习过程中能够自主的去进行学习，也就是学生在学习过程中能够自己去制定学习目标，在学习过程中自主的去学习课程的进度，在学习方法上能够有着自己的技巧。传统的教学手段往往是以老师为主体，学生只是被动的接收，然而这恰恰是错误的。所以在新课改下的教学手段要求在教学过程中，老师要认识到学生才是学习的主体，自己只是辅导者。这也说明学生是学习的主体，也就必须要学会自主的去进行学习，进而达到自身的升华，为将来的发展打好坚实的基础。 　　1自主学习的意义 　　1.1是社会发展的需要 　　随着信息时代的到来，当今世界处于一个信息爆炸的世纪，人类的知识信息量与日俱增，科学技术更是得到了迅速的发展，在学校学习的知识已经难以满足我们将来发展的需要。学习是伴随着我们的一生的一个活动过程，故此就需要老师改变以往传统的教学模式，要将学生放到学习的主体地位，培养学生主动学习的能力，从而在自主学习中去获得生活上以及工作上的知识技能。 　　1.2 是教育发展的必然要求 　　少年强则国家强，少年智则国家富，所以教育事业受到了各个国家的重视，在学校教育的支持上也有着许多的政策和资金支持。例如在政策上就要求学校进行教育体制改革，改变以往那种以教师为中心的教学模式，支持在学习过程中以学生为主以老师辅，提倡老师在教学过程中要重视培养学生的自主学习能力，以达到与继续教育相连接的目的。因为只有这样，才能为学生的终身学习作铺垫，才能为他们将来的教学学习打好坚实的基础。 　　1.3是个人发展的重要手段 　　自主学习在提升学生的学习水平上有着极其重要的作用，所以就需要老师重视培养他们这一能力。因为在自主学习过程中，学生往往能够充分发挥自己的主体性，主动学习各方面的知识，进而为自己的全面发展打好基础。此外，由于当今社会属于知识爆炸的时代，学生需要不断的接受各种知识才能去适应社会的变化与发展，才能实现个人的进步与发展。 　　1.4是教育体制改革的要求 　　由于传统的教学模式已经越来越难以适应当前时代的变化与发展，所以我国对教育体制进行了相应的改革。主张老师引导学生进行实践活动，改变学生对教材以及老师的依赖性。由于在传统的教学过程中，学生只是被动的去接受老师所讲述的知识点，这样就造成了学生的思维较为呆板，不利于他们的健康发展。所以在今后的教学过程中，老师要重视培养学生的自主学习能力，这样不但能够提升课堂的教学率，而且对学生将来的继续学习有着重要的促进作用。 　　2自主学习的特征 　　2.1相对独立性 　　相对于传统学习方式而言，自主学习有着其相对独立性的特征，传统学习过程中，学生对老师与科目教材的依赖性较高。而自主学习则不同，在老师的指引之下，学生通过自身的努力来解决学习过程中所遇到的问题，进而达到完成自己的学习任务的目的。在自主学习过程中，学生要最大可能的去脱离对老师的依赖，由学生自己去控制学习过程，当然在学习过程中也不能忽视老师的指导作用。 　　2.2主观能动性 　　自主学习体现了主观能动性的特征，属于一种积极心理状态，它是学生自主的去对自己的学习进行合理的管理。在学习过程中，他们能够在老师的指引下，对学习产生积极的兴趣，进而主动的去管理自己的学习任务，并且能够主动的去选择最适合自己的学习方法，以达到优化学习效率的目的。 　　2.3策略性 　　策略性指导的是学生监督和控制自己在学习时的学习方法以及学习状态，如学生对自己的心理活动进行监控，其中就包括学习时的思维记忆、学习过程中的情绪。 　　2.4有效性 　　在学习过程中，学生通过运用各种有效的学习方法以使自己的学习效率能够达到最有效的地步。通常而言，一个人自主学习水平的高低也决定了他学习效率的高低。 　　3培养学生自主学习的方法 　　3.1培养学生的兴趣 　　由于受到我国国情的影响，我们在读书过程中都是以高考为目标。这样就促使了学生没有真正的了解自己，也没有明确自己的人生目标，仅仅只是为了考取大学而读书，对将来的就业方向也没有最基本的概念。此外，在高校的录取志愿中，大多数学生都没有选择自己热爱的专业，更多的是听从家里长辈的引导，在录取志愿中选择当前热门的赚钱行业。这样一来，学生一旦在进入高校后不能喜欢上这个专业，那么会给他今后的发展带来极大的影响。由于不喜欢所选择的专业，那么在学习时也就难以尽心尽力，大学几年下来就会远远落后于同班同学，对