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2011年数学中考复习研讨 ——探究数学中考复习备考之策略 2011年3月 中考前的数学复习，应该是将学生： （1）三年所学数学知识系统化的过程； （2）平时积累的解决问题的体验提升为科 学探究问题的方法； （3）知识与方法融会贯通的过程。 这均需要数学教师对考试内容和考试要求的准确把握、对复习规划进行科学合理的设计、对复习策略进行恰当的运用。 为实现这一目标，我们应该做到： 一、研读考试说明，明确命题方向 河北省2011年中考数学学科《考试说明》，分别从考试性质（指导思想、命题范围、考试要求）、考试形式及试卷结构、考试内容与要求（数与代数部分、空间与图形部分、统计与概率部分、课题学习、数学方法与数学思想、题型示例）三部分提出了详细而具体的要求，为我们的数学复习备考指明了方向．我们数学教师必须要认真研读，领会精神，把自己的复习工作真正落实到的数学《考试说明》的要求上来．具体地讲： 1、领会指导思想的含义 在指导思想中，特别提出了四个“坚持有利于”，从宏观角度说明了11年河北省中考数学命题的原则，同时，也对数学学科的命题提出了具体建议，即： 关注课标（核心观念和能力）， 注重基础， 注重结果， 注重过程，体现能力（思维能力和思维方式）， 突出应用， 落实创新． 2、把握命题范围 《数学课程标准》第三学段所规定的内容为考试范围，考查七至九年级所学数学基础知识与技能、数学活动过程与思考以及用数学解决问题的意识．（增加） 3、掌握考试要求 考试要求分三个层次提出： 基本要求---了解、理解； 中等要求---掌握、会用； 较高要求---运用、解决问题． 三个层次的要求，依次逐级提高，并通过对题目探索与解答，间接检验学生经历特定数学活动过程，以及体验在具体情况中认识对象的特征所获经验的水平．（增加整合） 4、考试形式及试卷结构 考试采用闭卷笔试形式，全卷满分为120分．考试时间为120分钟． 全试卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷．Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题． 数与代数、空间与图形和统计与概率所占分数的百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同．数与代数∶空间与图形∶统计与概率约为5∶4∶1.（减少了“蕴含适量的实践与综合应用的内容”） 试题分选择题、填空题和解答题三种题型．选择题是四选一型单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、猜想探究题、实验操作题、证明题、实践与综合（添加）应用题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程． 试题按其难度分为容易题、中等题和较难题．难度为0.7以上的题为容易题，难度为0.4～0.7之间的题为中等题，难度为0.2～0.4之间的题为较难题．三种试题分值之比约为3∶5∶2，整套试卷的难度系数为0.65左右． 5、透彻理解考试内容与要求 吃透数学《考试说明》中对考试内容的具体要求，认真进行对比分析（2011年与2010年差异），深入钻研考试说明中的题型示例（所列样题仅用于体现各种题型的特点及难度，它与考试时试题的题序安排、考查内容、题目难度没有对应关系），真正做到复习备考时心中有数，并落实到具体的课堂教学之中． 要特别关注考试说明中的实例 《学科说明》中的基础知识和基本技能、数学思想等，因课程标准的要求，不会有太多的变化，但我们在研读考试说明时，注意比较每年考试说明中改变的部分，尤其是一些细节问题。 学科说明的题型示例每年都在进行变化，所以它具有很好的指导作用，研读时注重使用学科说明中题型示例的作用。 ???? 例如说，2010年的示例中：在说明中就改变了一次函数的考查方法，而出现的是将一次函数与反比例函数结合在一起的题型示例，这在2010年的在中考中就验证了有很好的引导作用。? ????对于二次函数的考查，《考试说明》中给出了两个典型的题目，两个题目均为销售应用性问题，只是考查方式有所不同，恰恰2010年的中考中，作为压轴题的二次函数应用，就融合了这两道题的精髓。 二、分析中考试卷，把握考试要求 （一）整体评价 河北省2010年的中考数学试卷，在继承我省近几年中考命题整体思路的基础上，坚持“整体稳定，局部调整，稳中求变、变中求新”的命题原则，较好贯彻了《数学课程标准》的基本理念和《2010年数学学科考试说明》的具体要求，突出实现了对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的考查，关注学生的数学学习过程和创新意识．整套试题在确保必要知识