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基于技术实现的Android移动学习典型模式构建 　　摘要：基于移动设备的移动学习作为一种全新的学习方式被应用于各类教育、学习中，为学习者提供了方便、实时、高效的学习。本文提出，基于Android系统的移动学习方式的实现流程构建了三种典型学习模式，并着重对各种学习方式的组成要素进行了深入的分析与研究，这对推广移动学习、改善学习现状、提高学习效率有重要的应用价值。 　　关键词：移动学习模式；短信息服务；视频服务；无线网浏览 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2015）24-0107-04 　　近年来，移动学习的应用模式在学习理论上日臻完善，同时，在实践中经历了从手机短信平台，到WAP学习网站，再到现在的智能化手机终端的不断演变，而这些都跟移动通信技术的发展有着密切的联系。可见，技术是实现自由移动学习关键的组成部分。 　　现有的网络技术提供了高速率的数据传输和各种智能化的服务，这些优势可以充分应用到基于Android的移动学习中。其中基于技术的移动学习模式包括以下三种类型：短信息服务移动学习模式、视频服务移动学习模式、无线网浏览服务移动学习模式。针对这三种模式的构建，笔者从学习者、学习资源、学习活动、学习空间、学习终端五个要素进行阐述。 　　短信息服务移动学习模式构建 　　将基于Android的短信息服务应用于学习中，不仅可以帮助学习者及时获取学习资源和信息，还能针对某个问题与他人或服务器进行通信交流，帮助学校、教师发布通知信息等。短信息服务不受时间和空间的限制，操作方便快捷，再加上现有的多媒体信息服务业务的成熟，学习者、教师与服务器之间还可以自由地进行图形、图像、音频、视频等通信传输活动，其具体模式流程如图1所示。 　　由于手机短信息可以随时随地使用，收费也比较低廉，基于Android的短信息服务移动学习模式成为移动学习中最基础的一种学习模式，在该学习模式中需要注意以下几个要素。 　　1.学习者 　　该模式适用于任何人群，尤其为青少年所喜爱，使用这种模式的学习者不受时间和空间的限制，在任意的时间和地点都能实现三方的相互通信与交流。使用该学习模式对学习者的技能没有太高的要求，只要会操作Android移动设备，就可以接收教师或服务器发送的通知信息，也可以就某一问题与其他人进行讨论、研究等。 　　2.学习资源 　　基于短信的学习模式提供了各种形式的学习资源，最早使用的SMS（短信息服务）的学习资源是以文本形式出现的，后来MMS（多媒体短信服务）得到发展，资源信息又增加了语音、图形、图像、简短动画等多媒体信息形式，多种形式的学习资源相结合，能使学习者更加专注学习，优化学习效果。 　　3.学习活动 　　将短信息服务应用于移动学习中，可以进行多种自主学习活动，主要有对学习者的疑难问题解答、学习者对学习内容的查询和浏览、学校相关教务管理、学习信息的传播、教师信息的发布与通知、学习者与教师和其他学习者之间的交流和互动等。 　　4.学习空间 　　该学习模式所进行的学习活动不受时间和空间的限制，学习者可以利用任意零碎时间学习，学习的空间可以是任何地方，如商场、超市、候车室等。 　　5.学习终端 　　现在的Android智能手机拥有多种服务功能，支持包括文字、图形、图像、语音等各种形式信息的传输，而且短信息服务方面的技术应用已久，相对比较成熟和完善，因此借助短信息服务来辅助学习更加可行、有效。 　　视频服务移动学习模式构建 　　随着网络技术的发展，基于Android的移动设备的视频服务成为主要的应用业务之一，实现了人与人之间的视频电话通信服务和视频传输服务，通过对这些服务的运用，学习者可以获得适合他们观看、学习的资源和信息，与此同时还可以实现必要的互动，使学习过程更加真实有效，更有利于学习者的学习，其具体模式流程如图2所示。 　　1.学习者 　　基于视频服务的移动学习模式同样适合各类学习者，但更受当代习惯快节奏生活的学习者青睐，学习者可以按照自己的意愿和需求，打开视频软件或者视频播放器进行视频通话，或者下载观看视频课件等。这种模式要求学习者具有一定的设备操作能力和自主学习能力，遇到问题时，要学会主动与他人进行交流和互动。 　　2.学习资源 　　该学习模式的学习资源主要是以视频的形式呈现和传输的，随着互联网和流媒体技术的不断发展，学习者对需要的学习资源视频可以边下载边观看，无需等待全部下载完成，无需进行大容量的存储，就可以针对相应的学习内容同教师或其他学习者通过视频电话交流讨论，对需要的学习资源可以真正实现在线点播学习、离线观看学习。 　　3.学习活动 　　基于视频服务的移动学习模式可以开展的学习活动，主要有视频通信电话交流、视频会议、视频课件上传下载、视