民间舞教学初探3.docVIP

民间舞教学初探3 ; 三、规范教学用语 ; 民间舞教学用语是教师面对学生完成“传道、授业、解惑”这一特定任务所采用的形体语言和口语表述。准确规范的教学语言往往能赋予情绪和情感色彩,它不但能起到沟通心灵的作用,也能促进人的神经兴奋强度,提高学生对动作的理解力和艺术想像力,成为打开学生思维的钥匙,帮助学生形成鲜明、稳定的视觉表象和肌肉动觉表象,从而达到提高教学质量的目的。 ; 1.形体语言要规范 ; 舞蹈教学是一种直观教学,是通过身体来传授知识的,教师形体语言的准确与否,直接影响学生掌握不同民族民间舞的风格。因此,教师的示范动作必须规范。教师民间舞形体语言的输出要从动作发力、节奏、空间造型