《我爱爸爸妈妈》教案.docVIP

《我爱爸爸妈妈》教案 ——海燕版省情?礼仪?心理健康?综合知识学科三年级下期 教案设计者：尹明 一、制定学习目标的依据，即“三个基于” 1.基于新课程标准： 中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。 其主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.基于学材： 本课时基础学材是海燕出版社2005年6月版的《省情?礼仪?心理健康?综合知识》中心理健康教育部分第二课《我爱爸爸妈妈》的内容，在整个心理健康教育部分的内容中起到了承上启下的作用。它以图文并茂的形式和多个操作性很强的活动来展示了爸爸妈妈对我们伟大的爱、引导孩子们主体去爱爸爸妈妈。但教材的内容只是可供师生共同学习、研究的学材的一个基础和重要组成部分。要想更加深入的体会父母关爱、寻求报恩方法、有效落实学习目标，还需要师生进一步开发和挖掘身边的其他资料，进行对学材内容和范围的补充和优化。 3.基于学生： 从学情的角度来看：这个年级的大多数学生对自己的父母有着一种朴素的感激之情，但是苦于无法言表、不会报恩。但是部分学生已经按照要求在课后对此课时相关内容做了预习、准备了相应的材料，为进行本课时的学习做了一定的知识储备；同时，这些孩子活泼好动，非常喜欢自主探究、合作交流、展示分享等以其为主体的学习方式。这些都为有效解决问题，引导孩子们知恩、解恩、报恩提供了有利条件。 二、学习目标： 基于对以上几个方面的分析，我特制订本课时学习目标如下： 1.我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱。 2.我会用语言并乐于用实际行动去感激和报答父母。 三、教学重难点： 为了有效落实学习目标，特明确本课时教学重难点如下： 1.教学重点：我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱，并乐于感激和报答父母。 2.教学难点：我会用语言去感激和报答父母，并知道其他感激和报答父母的方法。 四、教法、学法： 针对这节课的教学目标和学生的实际情况，遵循“以学生为主体”的教学理念，特预设采用以下教法和学法： 在教学过程中，主要采用多媒体教学、情景教学、启发教学、评价教学、拓展教学法等教法来引导学生教学过程： 学习活动 学习评价 环节一 情境导入， 示题明标 活动1：视频染情，导入新课 （预时课前3’加课上1’） 课前播放视频《时间都去哪儿了》，让学生边看边思考体会其中所表达的感情。 教师语言导题，教师板题或出示课题，师生共同喊出课题。 设计意图： 1.吸引学生注意力，便于课前维纪； 2.创设情境，激发感情，便于导课。 活动2：出示目标，共同明确（预时：1’） 引导学生齐读学习目标，教师做必要提示。 设计意图：确定学习目标，明确奋斗方向。 通过观察学生的动作、眼神、回答和朗读等情况对学生进行及时的过程性评价，以吸引学生有效完成本环节学习任务。 环节二 母爱似海， 父爱如山 活动3：欣赏视频，明白道理（预时：3’） 认真、独立看视频，边看边思考，举手回答自己明白了什么道理。 设计意图：进一步激发学生情感，引导学生体会爸爸妈妈对自己伟大无私的爱。 【完成目标一】 重点提注意力很集中、举手规范的学生和个别跑神、纪律不佳的学生回答。提问前者意在引导学生初步感受父母对自己深深的爱；提问后者更在于提醒其注意及时改正，回到认真学习的道路上来。 【评价目标一】 活动4：父母恩情，山高海深（预时：25’） （1）师：“请大家闭上眼睛，好好回忆一下自己和爸爸妈妈之间幸福的点点滴滴。想好的同学请用你的笑脸和良好的坐姿来告诉大家吧。” （2）师：“请同学们在左右同桌间小声说一说、讲一讲爸爸妈妈关爱自己的事情吧。 （先左边同学给右边同学说，然后反过来说）” 【完成目标一】 教师巡视，对学生的独学、对学和群学进行实时过程性量化评价；组内交流预展及组际展示分享时，通过学生互评对学生进行另外一元的多维评价。评价要以鼓励性为主，组间评价突出小组捆绑合作。 【评价目标一】 环节三 爸爸妈妈， 我爱你们 活动5：爸爸和妈妈，我想对您们说（预时：7’） （1）师：“同学们，现在大家不想对自己的爸爸妈妈说几句发自心底的话吗？好，就让我们拿起手中的 笔和本把它写下来吧（书写时要注意坐姿、笔顺和卷面呦）。” （2）师：“同学们，请把你写的心里话先在左右同桌间分享一下，再大胆地举手告诉大家吧。” 设计意图：引导孩子们通过语言表达的