八年级物理测第一章教学设计含法制渗透.docVIP

义务教育教科书 物理八年级 上册 第一章 第一节 授课教案 课题 §1—1长度和时间的测量 课时 共2课时 教 学 目 标 （一）知识与技能 1、会使用适当的工具测量时间和长度，并能正确的读数，结果（数据+单位）初学之始书写一定要规范。 2、知道测量有误差，误差和错误有区别。 （二）过程与方法 1、体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 2、掌握一些巧妙的测量方法，和一些简单的测量数据的处理技巧。 （三）情感态度与价值观 1、认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 2、对空间和时间观的认识的初步形成，意识到客观宇宙空间存在的事物是物理学研究的基础。 重点 难点 1、重点：使用适当工具正确的测量时间和长度，及其正确读数。 2、难点：误差的产生，误差与错误的区别；单位之间的相互换算 教学方法 创设测量情景，并刻意错误操作引导学生学会正确操作，再通过同学们自己测量的读书，指导其掌握正确的读书方法。 教具学具 教材，刻度尺，停表，手表，讲桌 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 同学们我们为什么要学习物理这门课程，什么叫做物理，物理究竟要我们干些什么事情？我们每天都生活的这个客观世界我们怎么去认识和感觉它的存在？ 同学们七嘴八舌的回答着各种答案，我在听他们说的过程中，挑选出有代表性的几位同学让他们回答，并在黑板上记录。 能让学生养成对物理课程的初步的认识，和对物理的研究对象形成初步的认识，并且通过对空间和时间的认识和感觉引入新课，从而引出本节的标题，长度（空间）和时间的测量。 新课讲授 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 讲 授 （一）教师出示学习目标： 1、通过学习能正确掌握对测量工具的使用操作，并且能够正确的读数。 2、形成对误差的认识，能够掌握读数技巧，并且学会一些特殊长度的测量方法。 3、学会如何减小测量误差，如何选择恰当的测量工具。 让学生自己用刻度尺测量一些身边的东西，然后给出读数，写在黑板上，在通过点评讲解读数的技巧，通过观察学生的测量情况，讲解他们的错误所在讲解正确的测量方法，整理笔记。 反客为主，让学生成为课堂的主人，通过在实践中总结结论，判断对错，让学生养成良好的动手和动脑习惯，同事通过分组，使其养成团结合作的好的工作习惯。+ （二）讲授学生疑难的知识 1、引导学生进行正确的测量和读数 通过讲解指导之后再让学生测量并读数，在进行小组间的讨论，在各小组上报测量同一课本的大小的时候，由于数据估读数的不同从而引出误差的概念，在通过对测量错误的同学的数据的分析讲解误差和错误的区别，让学生形成正确的认识。 学科渗透法制教育 【案情】 2006年5月1日18时30分，南昌铁路公安局福州公安处建阳车站派出所民警根据群众举报，在建阳市童游镇抓获“3.24”京九线破坏铁路案件重大犯罪嫌疑人—公安部A级通缉在逃犯吴国昌。目前吴犯对犯罪事实供认不讳。至此，“3.24”京九线破坏铁路案件成功告破。5月1日17时50分左右，福建建阳市当地群众xxx向建阳车站派出所民警举报称：在其单位打工人员“李宋昌”与公安部A级通缉在逃犯吴国昌相貌十分相似。公安机关接报后立即组织警力赶往现场，通过对嫌疑人“李宋昌”盘查发现，该人持有一张假身份证，体貌特征与通缉对象吴国昌极为相似，有重大嫌疑，便立即将此人抓获。经审查，该嫌疑人交代其真实姓名叫吴国昌，并供认了其于3月24日凌晨在京九线吉安市区段运用氧焊切割设备破坏铁路和在浙江省建德市纵火的犯罪行为。公安机关通过进一步的指纹比对，认定该嫌疑人正是公安部A级通缉在逃犯吴国昌。5月2日中午，犯罪嫌疑人吴国昌已押解回南昌。 2、通过对长度的测量在过渡到时间测量上，对停表的使用等问题给出详细的讲解 停表是在物理实验和一些运动赛事中常用的时间测量工具，必须要掌握其使用方法和读数规则，在以后的学习和实验过程中对学生有很大的帮助。 3、对长度测量工具和时间测量工具的发展历史给予讲解 通过回顾历史，让学生意识到社会和科技的发展与变革，及其在我们生活中所发挥的巨大作用，我们的每一次飞跃基本都是随着物理学的重大突破而产生的。 阅读、记忆、笔记整理。 学生听案例和相关法律知识及处理，从而学法，知法，守法。 同学们都在动手测量和相互讨论。 分析总结，学会一些特殊的测量方法和技巧。 观察讨论，形成记忆。 解答学生的疑难问题。 进行下列法律的渗透教育。 《中华人民共和国铁路法》第三十八条：铁路的标准轨距为1435毫米。新建国家铁路必须采用标准轨距。