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课题：家庭安全不能忘（一）
教学目标：
1．帮助学生了解有关家庭生活安全的常识。
2．引导学生掌握有关家庭安全的预防知识、培养自护、自救的能力。
教学重点：引导学生掌握有关家庭安全的预防知识、培养自护、自救的能力。。
教学难点：帮助学生了解有关家庭生活安全的常识。
教学方法：任务驱动、小组合作、讲授型教学方法相结合。
教具准备：课本
教学过程：
教学环节 师生互动 二次备课 一、谈话导入
活动一 放大镜
1．在家庭生活中，可能存在许多不安全的因素。我们一起来找一找，看哪里有可能发生危险。
2．学生以小组为单位，分别从不同方面讨论，找一找不安全的因素。如不科学的家庭生活习惯中，可能引发的危险；家用电器的非正确使用而造成的危险；由外界因素介入可能造成的危险等等。
3．组织学生将这些可能发生的危险归类，并进一步讨论这些可能发生的危险一旦真的发生，会造成什么损失。
4．通过师生共同查找资料，进行交流，认识到忽视家庭安全造成的严重后果。 二、交流讨论 活动二 安全生活小专家
1．通过讨论，在学生认识到危险就在身边潜伏的情况后，组织学生讨论，针对不同的可能，可以通过什么方式来预防。
2．学生分组讨论后，将他们的意见搜集起来，进行整理，制作一个“安全生活预防指南”的智多星手册。
3．将手册的内容向身边的人宣讲，做个义务宣传员。
活动三 安全生活儿歌创作
1．组织学生将生活中的科学预防知识创编成儿歌，有条件的学生可以为儿歌谱曲，或者套用学生熟悉的歌曲旋律创编歌词。
2．召开一次安全生活儿歌表演会，邀请同学、家长参加、通过这种形式进行宣传。 三、本课总结 四、全课小结：
今天我们学到了什么？ 板书设计：
家庭安全不能忘（一）
一、安全生活小专家；
二、安全生活儿歌创作。
课后反思：
课题：家庭安全不能忘（二）
教学目标：
1．帮助学生了解有关家庭生活安全的常识。
2．引导学生掌握有关家庭安全的预防知识、培养自护、自救的能力。
教学重点：引导学生掌握有关家庭安全的预防知识、培养自护、自救的能力。。
教学难点：帮助学生了解有关家庭生活安全的常识。
教学方法：任务驱动、小组合作、讲授型教学方法相结合。
教具准备：课本
教学过程：
教学环节 师生互动 二次备课 一、谈话导入
活动四 意外不可怕，学会打电话
1．指导以表演的形式，学习在意外发生时，拨打报警电话。
2．拨打电话时如何叙述发生的情况。
3．如何讲情事故发生的详细地址。
除了教材上提供的常用电话外，教师可以为学生提供122交通肇事报警电话等其它常用电话。和报警后如何通知其他人，以及报警后怎样做的具体方法。 二、交流讨论 活动五 学会自救
1．利用教材上提供的图例，引导学生讨论“失火时被困在房中”、“在家中遇到盗贼行窃”、“被绑匪劫持”等情况，可以采用什么方式进行自救。
2．教师指导学生在采用方法时要做到科学可行。
3．讨论后，将正确的方法写在书中。
三、活动六 小舞台
1．分小组合作排练表演发生意外救护的情景。
2．在表演时让学生注意看和听，并进行评价。
3．可以组织成功表演的小组将剧本整理，借给其他小组模拟。这样就会达到大多数学生都参与的目的。
4．还可以请家长参与到中间，增加表演的真实感。
三、本课总结 全课小结：
今天我们学到了什么？ 板书设计：
家庭安全不能忘（二）
意外不可怕，学会打电话
课后反思：
课题：交通要注意安全（一）
教学目标：
1、?通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。?
2、通过扮演交警，设计交通安全标语，讨论和玩交通安全棋等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。?
3、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。?
教学重点：通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学难点：通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学方法：任务驱动、小组合作、讲授型教学方法相结合。
教具准备：课本
教学过程：
教学环节 师生互动 二次备课 一、谈话导入
一、游列交通王国?
1、?导入：今天，老师请来了《品德与社会》书上天天和我们在一起学习的小刚和小芳，看看他今天会带我们去什么地方？?
2、课件演示：?
3、认一认?
小刚：交通王国的交通标志挺多的吧？认一认下面几个标志分别表示什么意思？?
4、游戏考考你?
老师：小朋友们认得真快！现在我们分四组来玩个抢答游戏，老师举起一个交通标志说开始，你们就举手，哪组同学举得快，就请哪组回答，答对了这个标志就归
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