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小学语文知识系统总结 目 录 一、语言文字工具 （一）汉语拼音 （二）汉字 （三）词语 （四）句子 二、口语交际（听、说） （一）态度 （二）要求 （三）内容 （四）形式 三、读（阅读） （一）课内阅读 （二）课外阅读 四、写（写作） （一）明确作文目标 （二）养成作文习惯 （三）积累作文素材 （四）掌握作文文体 （五）学会作文形式 （六）严格作文文面 （七）注意作文文风  一、语言文字工具 （一）汉语拼音 1、掌握工具 ⑴ 学会声母、韵母、声调和整体认读音节 ① 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w ② 韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ong ③ 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying ④ 声调：第一声（阴平）高而平，用“－”表示；第二声（阳平）向上升高，用“／”表示；第三声（上声）先降后升，用“V”表示；第四声（去声）向下降低，用“＼”表示。 ⑵ 准确拼读音节：声母和带调号韵母（或韵母）快速连续成音节；拼音时声母尽量念得轻而短，紧接着读带调韵母，快速连续，气流不中断，即“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”；三拼音方法：声母、介母、韵母快速连续，即“声轻、介快、韵母响，三音相连要快当”。 ⑶ 认识熟记《汉语拼音字母表》：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz ⑷ 正确书写声母、韵母和音节 2、运用工具：⑴ 帮助识字；⑵ 学习普通话 （二）汉字 1、：000个左右，学会其中的2500个汉字。 2、⑴ 看到字形就能读准字音；多音字能够据词按义定音。 ⑵ 能懂得字在词句中的意思，并能说出字义。 ⑶ 能认清字形，包括字的笔画、笔顺、偏旁部首和结构形式；在认清字形的基础上能正确、熟练地书写。 ⑷ 能用学过的字组词、造句、说话、写话、作文，在语言环境中运用学过的字。 3、识字能力 ⑴ 运用汉语拼音读准字音的能力：看到音节就能准确、迅速地读出字音。 ⑵ 掌握汉字的一些基本知识和分析记忆字形的方法 ⑶ 学会查字典：掌握音序查字法和部首查字法，能利用字典结合语言环境理解字义。 4、辨析能力 ⑴ 同音字：指声、韵、调完全相同的形义不同的字。如：shì音节的字有“士、氏、示、世、市、式、是、试、侍、恃”等。 ⑵ 多音字：一个字有两个或两个以上读音，不同读音表示不同的意思。如“参”读cān（动词），参军、参观；读cēn（形容词），参差不齐；读shēn（名词），人参、海参。 ⑶ 形近字：字形之间有细微差别，稍不注意就会出现错字和别字。如：“晴、睛、清、情”等。 5、⑴ 习惯：认真的书写态度，正确的执笔方法和写字姿势，爱护并正确使用文具，注意卫生等。 ⑵ 用笔：会写铅笔字、毛笔字、钢笔字 ⑶ 书写 ① 正确：就是写得对，要求字形规范，按照笔顺规则写字，不增减笔画，字的形状和部件的位置不变。 ② 端正：要在写得正确的基础上，把字写得笔画工整，结构匀称，间架适度，字迹清楚；一行字、几行字要写得行列整齐。 ③ 整洁：指的是纸面平整、干净 ④ 有一定速度：指的是在正确、端正的基础上，写得比较熟练。 6、查字 ⑴ 会用音序法查字典：① 要熟练掌握汉语拼音字母的顺序；② 要掌握查字典的步骤。 ⑵ 会用部首法查字典 ① 确定部首 a. 上下有部首的，先查上部，如“灾”字，部首是“宀”。 b. 左右有部首的，先查左部，如“放”字，部首是“方”。 c. 内外都有部首的，先查外部，如“因”字，部首是“囗”；半包围结构的，要查起包围作用的部分，如“匡”字，部首是“匚”。 d. 一般位置没有部首的，查这个字的中间部分，如“央”字，部首是“大”。 e. 单复笔部首都有的，要查复笔部首，如“玉”字，部首是“王”。 f. 独体字或部首不好确定的字，一般查第一笔，找单笔部首，如“史”字，部首是“|”，“|”既是“史”的第一笔，又是单笔部首。 ② 查找部首：先数一数部首的笔画，在“部首目录”中找到要查的部首，在找到检字的页码是多少。 ⑶ 能根据读写的需要比较熟练地查字典、词典 （三）词语 1、积累词语 ⑴ 要求： ① 能积累课内外优美或有特点的词语； ② 能掌握教材中要求读读写写的词语，做到会读、会写、会用。 ⑵ 方法：① 归类摘抄；② 按词的不同性质摘抄；③ 按不同内容摘抄。 2、理解词语 ⑴ 要求：① 表意；② 含义；③ 情感。 ⑵ 方法：① 联系时代背景理解