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湖北教师资格证考试历年试卷分析（06年3月-09年9月） 总题型： 单选题——15道 每题 2分 共30分 名解 ——4道 每题 3分 共12分 简答 ——4道 每题 6分 共24分 论述 ——1道 一题10分 共10分 案例分析 2道 每题12分 共24分 第一章 1、科学心理学的诞生标志 2、心理与行为的关系 3、心理学研究方法以及各方法的特点（选择、简答、论述） 8 4、心理学各理论流派的主要观点和代表任务 3 （心理学的第三大势力） 构造主义 物理化学的影响 心理学应该研究意识，使用内省法对意识进行研究－被试说出自己的主观感受 研究了意识的结构－感觉、意象和激情 奠基人－冯特 代表人物－铁钦纳 机能主义 研究意识的功能 使用观察、测验和问卷调查等方法 代表人物－詹姆斯 格式塔心理学 研究知觉和意识的组织过程 整体大于部分之和，先于部分而存在 代表人物－韦特海默，苛勒，考夫卡 行为主义 《一个行为主义者眼中的心理学》，1913 研究可观察 的外显行为，采用实验法 代表人物 华生－人的一切行为都是后天环境决定的： 给我一打健全的儿童，并在我自己的特殊天地里培养他们成长，我保证他们中任何一个都能训练成我所选择的任何一类专家：医生、律师、艺术家或巨商，甚至乞丐和小偷，无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族。 斯金纳－新行为主义 操作性条件反射－哈佛学生 精神分析学派 早期经验的潜意识经验及其导致的内心冲突是心理障碍的根源 潜意识释放的途径－梦，口误，笔误，心理防御机制 代表人物－弗洛伊德 人类的三次自尊心打击 哥白尼的太阳中心说 达尔文的生物进化论 弗洛伊德的潜意识 认知心理学 《认知心理学》，1967 人怎样在头脑中加工信息，怎样认识 外部世界 研究方法－出声思维 数学障碍儿童 人本主义心理学 伤残心理学－幼稚心理学 心理学应以正常人为对象，强调人是一种自由的、有理想的生物，人具有个人发展的潜能和自我成长的需要 代表人物 马斯洛－自我实现 罗杰斯－当事人为中心 5、心理学的谱系 2 基础心理学：普通心理学、实验心理学、生理心理学、发展心理学 社会心理学、认知心理学、人格心理学、变态心理学 动物心理学、心理测量学 应用心理学：教育心理学、临床心理学、咨询心理学、工业心理学 管理心理学、广告心理学、消费心理学、环境心理学 法律心理学 考试大纲 【考试内容】 心理学的概念；心理现象的实质；个体行为与个体心理的关系；个体心理的结构及其内部各部分间的关系；心理学诞生标志；心理学发展中出现的主要流派以及各流派的主要代表人物和基本思想；心理学研究的基本任务；心理学研究的程序；心理学研究的主要方法。 【重点内容】 心理学的概念；心理现象的实质；个体行为与个体心理的关系；个体心理的结构及其内部各部分间的关系；心理学诞生标志；行为主义、精神分析和人本主义学派及其主要代表人物和基本思想；心理学研究的基本任务；实验法及其特点。 【考核要求】 1、识记： （1）心理学诞生的标志； （2）行为主义、精神分析和人本主义学派的主要代表人物和基本思想； （3）心理学研究程序。 2、理解： （1）心理学的界定； 心理学 研究人的行为与心理活动规律的科学 两个对象 行为 心理活动规律 心理活动是内在的，必须借助于外在的行为间接的推测内在心理活动 （2）心理现象的实质; 是头脑的机能 是头脑对客观现实的反映 人的心理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映 （3）个体行为与个体心理的关系 （4）个体心理与的结构及其内部各部分间的关系 （5）心理学研究的基本任务 描述和测量 解释和说明 预测合控制 （6）实验法及其特点 第二章: 1、大脑潜能 2、大脑优势半球 3、周围神经系统 4、温尔尼克区（名解） 考试大纲 【考试内容】 神经系统的基本结构；中枢神经系统的结构及其机能；神经元的结构及其机能；突触的功能；大脑皮层的分区与机能；布洛卡区和温尔尼克区的位置及其功能；大脑两半球的分工与协调；脑潜能开发的途径。 【重点内容】 中枢神经系统的结构及其机能；布洛卡区和温尔尼克区的位置及其功能；大脑两半球的分工与协调；脑潜能开发的途径。 【考核要求】 1、识记 （1）神经系统的基本结构； （2）中枢神经系统的结构及其机能； （3）神经元的结构及其机能； （4）突触的功能； 把神经冲动从一个神经元传到另一个神经元。它把电信号转换成化学信号，这些信号可以在突触间隙游动，到达另一个神经元 （5）大脑皮层的分区与机能； 布洛卡区—— 额叶的后下部 运动性言语中枢，具