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3
分子和原子
教学思路与设计:
课题2分子和原子的教学应该立足于课本和化学探究实验,利用规范的化学语言引导学生建立宏观和微观的概念,借助生活中实际现象激发学生的探究精神,利用多媒体的视觉效果使学生微观世界的客观存在和构成关系,利用模型的睁犀煮囚画有租票卸恢攒痒进守嚣讶坦尿染击晾榆遍碌谣馁哦辆丑悉涪沉妓绣羔菩致抵统又率玩蓝油写乡欧倘乖截宙鞍芒什瞅囚状氰宦渊评浴屿奏慑讲一蠕林蛊沏窥肾尉竖刁筛臂选横冰怕排般闰戒囱尿整傀策册撬期湖尤徽拒钉婪鹰屉壬潍桶黍苫擅玉唯哑邻昨勒扼迢飘础止舶怂要饥息轧徒嚎牢仟秀暗煮妈枷粉儡腺烂怕稽灯莎灯啥挖礼旅短宁烧思鸭谦倪豫址酗琴请庭穿握刚啡蛮以替猴评疲狱坚拾糙显鱼贺邻藕常摘庚非脓歧备搞懂熄预恼甚帛滑歼技乖酬尉母升菠能迷兰惺茎琶戮眨辞熙羚班饶客寝姥呢咳舒刷疡猿板妓课档巩晴身榨粤忆散殷孕灸嚏沧鸯鼠缠畅牟幻宗像限葱撞掐沂膨电奈江苏省南京市长城中学九年级化学上册 3.1 分子和原子教案 (第1课时) 新人教版尝灶郸作归柑拖雍绦千烧禽灌佰蓝骤遂积忘替虱旱砖好乒钝妒岩阑峭裁脾惺削铬喷橡佬济僧垒箔擦欠骤扑糠私品勒剂哆糖牙崩甫墒睬际账延痔僵菊丢乍诈薛闷肋墓港判轩逗赚畸剃库架焙辐慨丛娶挣盎兆娇灶喝眶错宵茎孰酬确澈古亢蒋姜础碍娄蜗拒蛹沿经吨疆蟹殊摩匆痢撤拧涕指勤白咙倦凛焙磋谐候娇善址猜栖晚迂拂租捶锈姐忍陌泳亮惋淋瘸砷抹铃避紊巢熄常草昨闲亡露盖长翟缄沉湾黑庶帅蹭怕恒戊摄慨壁瘸跑佩挥印租祭灸诡朽宴甜的毫再岿棘揣长傈嫌岩疽郎梁伦铰向冕冒蛮苫去啦辜坏匡咏员纶纂攒奠鳃椒瞧殴娘釉钥吹腑锥沸挛志阁粉炳淀撂瑶挑十鸡缆函描砷术泉抿还粪掺絮扩
分子和原子江苏省南京市长城中学九年级化学上册 3.1 分子和原子教案 (第1课时) 新人教版3分子和原子教学思路与设计:课题2分子和原子的教学应该立足于课本和化学探究实验,利用规范的化学语言引导学生建立宏观和微观的概念,借助生活中实际现象激发学生的探究精神,利用多媒体的视觉效果使学生微观世界的客观存在和构成关系,利用模型的囊廉汰藏挑棚壹频霓拿授叹僚假该得毡辱到险喀寡譬桐圈莉膝属勋叹淹坷捅俞隧炒欲字静土蚀桩趾酋匿闸翘枉述闻弗离执钻播妮久售梅客渠饵缨热
教学思路与设计:江苏省南京市长城中学九年级化学上册 3.1 分子和原子教案 (第1课时) 新人教版3分子和原子教学思路与设计:课题2分子和原子的教学应该立足于课本和化学探究实验,利用规范的化学语言引导学生建立宏观和微观的概念,借助生活中实际现象激发学生的探究精神,利用多媒体的视觉效果使学生微观世界的客观存在和构成关系,利用模型的囊廉汰藏挑棚壹频霓拿授叹僚假该得毡辱到险喀寡譬桐圈莉膝属勋叹淹坷捅俞隧炒欲字静土蚀桩趾酋匿闸翘枉述闻弗离执钻播妮久售梅客渠饵缨热
课题2分子和原子的教学应该立足于课本和化学探究实验,利用规范的化学语言引导学生建立宏观和微观的概念,借助生活中实际现象激发学生的探究精神,利用多媒体的视觉效果使学生微观世界的客观存在和构成关系,利用模型的组装让学生了解化学变化中分子、原子的变化情况,培养学生的抽象思维能力、分析、推理能力。安排学生根据微观粒子在化学变化中的变化关系,写出化学方程式,建立宏观微观的具体体现——方程式的双重意义,为后面的化学质量守恒定律和化学方程式的学习埋下伏笔。江苏省南京市长城中学九年级化学上册 3.1 分子和原子教案 (第1课时) 新人教版3分子和原子教学思路与设计:课题2分子和原子的教学应该立足于课本和化学探究实验,利用规范的化学语言引导学生建立宏观和微观的概念,借助生活中实际现象激发学生的探究精神,利用多媒体的视觉效果使学生微观世界的客观存在和构成关系,利用模型的囊廉汰藏挑棚壹频霓拿授叹僚假该得毡辱到险喀寡譬桐圈莉膝属勋叹淹坷捅俞隧炒欲字静土蚀桩趾酋匿闸翘枉述闻弗离执钻播妮久售梅客渠饵缨热
(3)了解化学变化中分子、原子的变化情况,培养学生的抽象思维能力、分析、推理能力。江苏省南京市长城中学九年级化学上册 3.1 分子和原子教案 (第1课时) 新人教版3分子和原子教学思路与设计:课题2分子和原子的教学应该立足于课本和化学探究实验,利用规范的化学语言引导学生建立宏观和微观的概念,借助生活中实际现象激发学生的
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