江西省南昌市新建一中214年高中生物 第二章 第二节 通过激素调节（第2课时）学案 新人教版必修3.docVIP

江西省南昌市新建一中2014年高中生物 第二章 第二节 通过激素调节（第2课时）学案 新人教版必修3 学习重点： 1.、甲状腺激素分泌的分级调节。 激素调节的特点。 二、观察与思考 （一）阅读“甲状腺激素分泌的分级调节”回答下列问题： 写出甲状腺激素分泌的分级调节的过程。 甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素的靶器官或靶细胞分别是什么？ （二）阅读“激素调节的特点”，思考回答下列问题： 1、叙述激素调节的三大特点。 2、①作用后的激素的去向？②血浆中的激素含量如何保持动态平衡？③靶细胞依靠膜的何种成分识别和接受激素？ 【例1】下列关于人体激素及其调节的叙述，正确的是 (　　)。 A．激素是信息分子，成分都是有机物 B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D．神经系统的某些结构也可以释放激素 【例2】激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是（ ） A．垂体，甲状腺，全身细胞 B．垂体，全身细胞，全身细胞 C．垂体，全身细胞，甲状腺 D．下丘脑，甲状腺，全身细胞 三．检测与反馈 1．人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中错误的是