习水平综合评价七年级数学质量分析111.docVIP

2011学年第一学期初中学生学习水平综合评价 七年级数学质量分析 区教育发展中心中数科 一、命题的指导思想 遵照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》指导思想题主要体现素质教育，考查学生基础知识、技能的掌握情况，结合生活实际，考查学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神。……”。试题取材源于课本，又高于课本，坚持联系生活实际，反映时代信息化的特征，着力体现初中数学课程改革的导向、体现创新精神、强化能力考核，突出数学的思维价值，命制了新颖、灵活的题目，较为成功地突出了“稳、新、活”的特点，关注学生的年龄特征，关注学生的发展需要，结合数学学科的基本特点，突出考查初中数学的重点知识，突出对基础知识和基本技能的检测，着眼于考查学生的数学素养与能力，重视数学思想方法和学习能力的考查，对学生运用所学知识解决一些相关的实际问题等方面予以适当关注和评价，适当增加开放型、探索型等新题型。同时，根据学生的实际，努力控制试题的难度和信度，比较全面地对教与学进行检测，从中发现存在的问题，找出差距，为提高今后的教学效果提供依据。 二、初一年级数学试卷分析 （一）试题的主要特点：该试题是一份“依标靠本，重视双基，突显重点，关注能力，梯度有层次感，有利于暴露存在问题”的试题。 1．依标靠本，重视双基：试题依据课标和教材，体现回归课本，回归生活。试题有相当数量的基本题来源于教材又高于教材。具