以就业为导向的校本课程开发的再思考.docVIP

以就业为导向的校本课程开发的再思考 唐山市开平区综合职校 作为实验基地，我校确定的课题是《以就业为导向的校本课程开发的理论与实践研究》。在2008年1月4日召开的课题负责人培训会上，我们就此作过一个大会发言，今天仍想围绕此问题再作交流。 “工作就是做事，就是发现问题并解决问题。不能发现问题，就是最大的问题；不能解决问题，就是最难的问题。”——蔡林森 思考一：外显现象和问题 说明： 1．上述现象虽然在不同学校的程度不同，但目前至少具有一定的普遍性。上述现象所折射的问题虽然不止这些，但可以说这些问题是引发上述现象的主要问题。 2．厌学虽然是先天的（生源质量），但我们无法改变或改变甚微却是问题。 3．一次性就业率，2003年以来一直保持在96%以上；专业对口率，4所国家级重点职业学校2004届毕业生中，一半以上的毕业生认为初次所从事的岗位与自己所学的专业不对口或基本不对口，只有45%的毕业生认为初次工作岗位与自己所学专业对口或基本对口；工资等福利待遇（就业档次），平均月工资由初次工作时的1182.16元上升到跟踪调查截止日的1692.38元，只增加了510.22元。另外，有184人的就业单位尚未为其交纳社会保障金，占调查学生的四分之一强；工作稳定性，从2004年7月到2006年6月短短的两年间，702名毕业生中，已有313名毕