辛安二小特色工作.docVIP

悠悠书香伴成长 ——辛安二小特色工作取得的成效和今后推进的策略 取得的成效： 一、教师方面 （一）读书活动融入教师生活 1、各级计划，读书活动全面铺开 开学初，学校根据市教研室会议精神，制定了《辛安镇第二小学教师读书活动实施方案》，成立了读书领导小组，于9月初召开了读书活动会议，全体教师学习了本学期的教师读书活动方案，乘着会议的东风，教师制定了个人读书计划，并从必读书目、教育名著随笔、专业理论学科类、儿童文学四个方面，选出了自己要读的书籍。读书活动正式拉开了帷幕。 2、在日常教育教学生活中，教师采用自主研读和集中阅读相结合的方式阅读。学校统一下发读书笔记，包括摘记和感悟两部分，教师要养成每天读书的好习惯。每篇要有标题、有时间、有摘录、有感悟。要求45周岁以下教师到教师阅览室精读时间每周不少于四节课，45周岁以上教师每周不少于3节课。要求45周岁以下教师每天摘录不少于300字，45周岁以上教师每天摘录不少于150字。同时建立教师阅览签到表，阅读教师要随时签到，学校每周五汇总上周教师读书情况。 3、“我来推荐，你来读”活动。利用网上资源，由年轻教师轮流负责，开展每周向大家推荐一篇好文章。可以是名师成长杂记；可以是小故事大哲理；可以是读书感悟；可以是名篇推荐等，负责教师在每周一打印好，分发给每位教师拜读。文章最后有留有教师谈感悟的空间，命名为：我的心语。并在下一周周一交流并将感悟收齐。 4、读有所感，读有所悟。教师根据本月所读书目，写出读书随笔，学校统一设计，排版编书。所有教师参与，每人一篇文章，书的设计依据了《海阳教研》模式，富有内涵，精美无比。 （二）以活动交流促读书成效 1、读书演讲，展我内涵 学校于11月制定了《青年教师读书演讲比赛方案》并于 11月15日我校青年教师齐聚一堂，开展了“我与学生共成长”青年教师演讲比赛活动，活动持续一个半小时，时间虽长，但老师们没有一个舍得离开会场，青年教师的演讲，让我们沉浸在浓浓的书香中，时而与教育大家相约，时而与孩童相伴……老师们的精心准备，令人钦佩。他们各有特色的朗诵，影响了所有人！ 2、精心合作，亮我风采 （1）分组合作完成读书简报。 （2）读书沙龙活动，教师合作共享 本学期，我们根据教师制定计划里的书目，每月开展一次主题性的读书沙龙活动，9月“共读一本书”10月份“课标伴我行”11月“重拾童书，走近童心“三个主题的沙龙活动，以学科组活动形式，开展活动，活动效果较好，教师的感悟心得得以共享。 3、读书笔记评选，再掀读书高潮 学校于11月制定了《教师读书笔记评比方案》并认真组织，通过读书笔记评比，教师的读书热情进一步增强，读书效果再上一台阶。 读书是美丽的。古人司马迁说：“读万卷书，行万里路。”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自己更发奋更努力。 二、学生方面 （一）构建网络，提供读物 完善了“个人书橱”、“班级图书柜”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建立个人小书柜，藏书不少于10本，每学期要求家长到学校签订“亲子共读”保证书，并定期开展“亲子共读”读书体会和经验交流。班级图书柜图藏书人均不少于6本，图书来源班级统一订书和个人献书，看完后及时更换，为给家长减负，规定同级部班级图书柜的书可调换使用。加大学校图书室的建设和配备,学校新建并装修学生图书室、阅览室六间，更新了图书柜、图书架和图书桌，新增图书10000余册，生均达25册 。 （二）传授方法，指导阅读 为了更好地将课外阅读落实到实处，让学生不但爱读，而且会读，我们采取了“师生共读”、“亲子共读”、“阅读指导”、“读书交流”等作法。 1、师生共读 教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，师生同读是培养学生读书兴趣的诸多作法中最朴素，最有效的一等，为此我们要求教师在规定学生的读书时间内，同背诗书、同读经典、同读名著、同作摘记。并要求教师大声给孩子朗读。大声朗读是激发学生读书的最快最好的捷径，因此要求教师每周星期四的阅读课上，采取巧妙切入，投入朗读，适时激趣等方法，固定时间，循序渐进。三——五年级每节课教师为孩子朗读5分钟，学生精彩片段朗读5分钟。一二年级每节教师为学生朗读15分钟。 2、亲子共读 父母是学生最好的老师，且要亲身力行，就能大力激发孩子的读书兴趣。我校在家长会发出“亲子共读”倡议书，和家长签订“亲子共读”协议书，制定“亲子共读”读书计划。目的要求家长同逛书店、同读好书（每学期亲子共读3本）、共同交流、共同沟通。附“亲子共读”计划书。 辛安二小“亲子共读”计划书 年级 班 亲爱的家长朋友：您好！书籍是人类进步的阶梯！让孩子在读书中成长，在成长中读书。因此我们决定开展“快乐阅读 和谐成长”的活动，家长们千万不要错过最佳时机。希望家长每天和孩子一起读他们喜