2016优化两类课堂提高二轮复习效益.pptVIP

一、二轮复习的目标定位 一、二轮复习的目标定位 第二类是对于单元专题性不强，考点内部关联性差的专题，与其他专题组成知识专题更有利于对应试题。如经济生活第二单元，四、五、六三课就比较松散。从历次考试来看，很少有综合这三课命题的。就应对主观题而言，将第四课、第五与其他课次组成专题更合适，而第六课则更适合组建应对选择题的另样专题。 十八届四中全会通过了全面推进依法治国的决定。 决定指出：“全面推进依法治国，要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。 能力来自于科学的训练 当练则练为精练 得高分学生的共性： （1）具有扎实基础知识，层意丰富; （2）精于复述教材内容，表述完整; （3）善于结合题目意境，灵活迁移; （4）掌握科学思维习惯，思路清晰; （5）呈现良好书写面貌，字迹清楚 4.规范指导 文综卷41（2）问，阅卷中发现的问题。 ①最严重的：答错位置，与答案完全不符，0分。 ②答非所问，考查政治生活知识，答成文化内容、哲学内容，0分。 ③乱涂乱划。题没审好，急于动笔，发现问题，划去另答，影响得分。 ④答错知识，不舍得划掉，在空白处再答符合要求的内容，影响得分。 ⑤学科术语表述不规范、不准确