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《分数的简单计算》教学设计 教学内容：人教版三年级上册第七单元《分数的初步认识》中的《分数的简单计算》（教材99--103页） 内容简析：这部分教材是在学生掌握了整数加、减法计算方法的基础上进行教学，这是计算教学的一次扩展。学生初次学习同分母分数加减法，因为受整数加法的影响，可能会出现分子加减分子，分母加减分母的现象，这应该是学生对几分之几概念的不理解所致，教学时应该引导学生在交流探讨中理解分数加、减法的的算理。 教学目标: 会计算简单的同分母分数加、减法。 学生在理解分数意义的基础上，会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 通过小组合作学习，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。 教学重点：会计算简单的同分母分数加、减法。 教学难点：理解计算简单的同分母分数加、减法的算理。 教学准备：每小组准备几张完全相同的圆片。 专项训练 大屏幕出示专项训练题 里面有（ ）个。 里面有（ ）个。 3个是（ ）。 2个是（ ）。 （ ）个是。 （ ）个是。 2个（ ）是。 5个（ ）是。 师：首先进行专项，开始。 （学生独立完成，一小组订正答案，小组长做好评价记录。） （设计意图：专项训练的出示意图是加强学生对几分之几含义的理解，为后面学习同分母分数加减法做准备。） 导入新课 师:昨天晚上我已经布置了预习任务，通过预习你们知道今天我们要学习哪部分知识？ 生：分数的简