教学常一规检查反馈.docVIP

兰光小学2012年9月教学常规检查反馈 ??本次常规重点检查的内容 是上课、教案、和教学与反思，附带抽查每年段一位老师的学生作业批改情况。 ????? ?上课情况反馈 语文组共听12位老师的课，总体情况良好。我用“良好”这个词语，是取平均值来概括的。可见我们总体上课的水平离各位检查组评委眼中的优秀还有一定的距离。（本次上课的具体反馈，在这里我做个简单地总结） 1、课型丰富。有古诗教学、文包诗教学，口语交际教学、童话故事、议论文等题材的文章 2、教学个性特点。 ???范微微老师教学设计有条理，课内拓展有深度。 ???蔡玉清老师教师本人基本功扎实，板书规范工整，美术功底显山露水。 ???吴碧云老师上课口语表达流畅，语言富有感染力。 ???陈丽珠老师教风朴实，重低年级学生基本功的训练。 ???郑杰芳老师教学严谨，教师基本功扎实，上课条理清楚。 ???施满玉老师教学态度严谨，注重培养学生良好的学习习惯。 ??余善容老师教风朴实，重学法指导。 ??陈菊香老师教风朴实，重词语教学。 ??陈瑞老师上课有亲和力，课堂评价语言睿智。 ??徐妙梅老师教学基本功较好，教材处理有新意，重学生读的指导。 ??林清英老师教风朴实，教材处理得当。 ??庄淑萍老师上课语言干练，教师综合驾驭课堂能力较强。 建议：（举例：微微老师和陈瑞老师上课的情况。）每个老师要甚于发现自己优缺点，扬长避短，互相学习，才能更好的让自己进步。） ? ????????????????????教案情况反馈 老师们写的教案我说是“爱你没商量” 或许我用“搬你没商量”更通俗点。对检查评委来说是“想说恨你不容易”。——？或许这本不是你们的错，怪只怪这世界变化太快，共享已经成为一种时尚。前几年我们还觉得这世上有一样东西是永远都假不了的，那就是生自己的母亲，随着这几年“代孕妈妈”的出现，我在想这世上还有什么是人们假不了的。有时候我在翻看网络上私人的博客，那些人写的教案和反思确实值得借鉴。与其我们自己花很多时间去写的教案未必比人家博客上的好，如果你说你的教案是自己写的还真是真真假假难以辨别。或许都是网络惹的祸，还真是想说恨你不容易。所以我们这次教案的检查主要看备课过程是否留下痕迹。（学习借鉴高素梅老师、林峥老师备课经验） 摘录评委的评价：更值得一提的是一些老教师，虽然有丰富的教学经验，对教材也很熟悉，但她们仍能做好详细的课文批注，而且附上备课资料和每课的随笔，非常难得。如高素梅、林峥师。 ——高老师和林峥老师身上有很多值得我们学习的榜样，不管是为人处事，还是严谨认真的工作态度、业务能力等都是我们每位老师的楷模。 （本次教案或注书检查较好的老师有：黄艳艳??蔡玉清??范微微 ?吴若珍??郑华??陈幼丽???潘云霞 ?胡善英?郑杰芳???高素梅???余善容 连松梅 ?阮丽清??李芳???刘锦文??林峥）? （以上老师的教案在个人加减上都有根据实际进行删减，而且反思都比较详细有的还有备课资料和图片的补充等） （说明：我没点到的老师不等于你们的教案就不好，只是相对这些老师你可能在某些方面写的简略了点或者没有补充备课资料和图片） ??????《教学与反思》检查反馈 这是我本人参与的一项检查，检查完后我最大的收获用我们那天调侃的一句话来总结：应付上级领导检查绝对没问题。检查完之后我最大的体会是苦了各位组长。他们为了自己组的老师感慨自己江郎才尽了。但这项检查应该说从量上的检查可以看出老师们的用心良苦，和办事效率。也看出语文组的老师很“勤奋“很睿智，充分准备。 教学与反思的检查主要检查教研组“说课—上课—反思——评议”一条龙的活动 ，这项活动在语文组中已是深入人心，老师们都明白我应该要提供那些量上的内容检查。检查第二项内容是教师参与本年段和学校教研的情况记载，本人的听课记录和单元质量分析等。从量上的量化总体检查的情况是好的，但质上真实性的关很难把握。人们常说“屁股决定脑袋”有些话虽然听起来刺耳，但不能不说，不然又有人抗议“检查都不点出问题，那检查还有什么意义”。自从我校与进修校“结盟”以来，我们制定了一种教研指导思想：校本教研走“常规教研加特色教研”之路，做到日常教研一条龙即“说课——上课——反思——评议”。特色教研有新意。（我们确定的这种教研思路在每次的领导检查都是这样汇报的，在上周市结盟重建会议上我也是这样说的。而这种思路我已经在全体老师会议上提过不止一次，而且本学期初我和黄伯铃主任经过商量制定了本学期特色教研的内容，我在期初的会议上也针对本学期的特色教研的内容做过布置，可我们的教研组都没有提供特色教研的材料。）如果哪天来我们学校检查，问我们校本教研是怎么做的，有没有老师能回答上。（举去年薛少恭股长来我们学校检查的情况。我没想到他那么认真和较劲）说真的不是我个人和老师们较劲，有时候工作需要我们较劲，我们说如