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第六单元 表内乘法（二） 单元教学计划教学内容：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。 教学目标： 知识点目标：1、经历编制7—9的乘法口诀的过程，体验 7—9的乘法口诀的来源。 2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7—9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。 3、会用乘法解决一些简单的实际问题。4、通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。 能力点目标：使学生能用乘法解决一些简单的实际问题。德育点目标：结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生 认真 观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学重点：让学生体验 7—9的乘法口诀的来源。理解乘法的意义， 在理解的基础上熟记7--9的乘法口诀。教学模式：“自主探究”教学模式。教学难点：7--9的乘法口诀。课时安排： ?1、7的乘法口诀 ? ??4课时 2、8的乘法口诀 ? ? ? ? 3课时3、9的乘法口诀 ? ?4课时 ?4、整理复习 ? ? ? ? ? ? ?1课时 洛门小学 二 年级 数学 教学预设案 学习内容 （课题） 7的乘法口诀72页 授课周次 学习目标 知识点：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验 7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。7的乘法口诀的过程。,介绍：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。请你们拿出自己的七巧板摆一摆，看能摆出那些可爱的图案。 出示教材第72页例1的图案和统计表。1、师：有这么多美丽的图案，老师想知道拼摆这些图案一共用了多少个七巧板？同学们你们有哪些好的办法呢？2、完成统计表。学情预测：每多摆一个图案就多用7个七巧板。1个7是7，2个7是14，……7个7是49。3、师：想一想我们学过的“求几个几是多少？”可以用什么方法来计算？7的全部口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果。 5、对口令。（师生、生生） 1、一个星期有几天？2个星期有几天？3个星期有几天？4个、5个、6个、7个呢？ 2、计算，说口诀。7×3 ? ?7×5 ? ?7×6 ? ?7×4 ? ?7×7 ? ? 7×2?7×1 ? ?3×7 ? ?5×7 ? ?2×7 ? ?6×4 ? ? 6×5?4×7 ? ?6×7 ? ?5×2 ? ?1×7 ? ?6×6 ? ? 5×43、游戏：邮递员送信。 ? ? ?35 ? ? ? ? 21 ? ? ? ? 42 ? ? ? ? ?28?7×5 ? ?7×6 ? ? 5×7 ? ? 4×7 ? ? 3×7 ? ?7×4?6个7 ? ?5个7 ? ? 6×7 ? ? 7个3 ? ? 4个75、7×2+7 ? ? ?7×5+7 ? ? 7×7－7 4、比一比谁先记住7的全部口诀。交流记口诀的方法。5、对口令。（师生、生生）4、73页第4题。7的乘法口诀74-75页 授课周次 学习目标 知识点：理解7的乘法口诀的意义，记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。? 德育点：感受到数学与生活的密切联系，体会学习乘法的用处。 学习重难点 重点：记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。1、背7的乘法口诀。、对口令。3、填空： ?） ? ? ?四（ ?）二十八 ? ? ? 三七（ ? ?） ?）三十五 ? ? ?六七（ ? ? ?） ? ? ?（ 三五（ ? ?） ? ? （ ? ?）七得七 ? ? ? ?三四（ ? ? ）4、看卡片说得数和口诀。?7×5 ? ? ?7×3 ? ? ?7×6 ? ? ?6×4 ? ? ? 5×2?7×2 ? ? ?7×4 ? ? ?7×7 ? ? ?6×5 ? ? ? 6×2 ?5×7 ? ? ?6×6 ? ? ?3×7 ? ? ?5×5 ? ? ? 4×7 5、看数说它是由几和几相乘得来的。12 ? ?21 ? ?28 ? ?16 ? ?35 ? ? 14 ? ?42 ? ?36 二、自主探究： 教室里要摆3行花，每行7盆。一共要摆多少盆？5元，买7盒， ? ? ? ? ? ? ? ? 问：要求问题也就是求什么？用什么方法计算？ 1、学生集体背诵 对口令。（师生、生生） ?） ? ? ?四（ ?）二十八 ? ? ? 三七（ ? ?） ?）三十五 ? ? ?六七（ ? ? ?） ? ? ?（ 三五（ ? ?） ? ? （ ? ?）七得七