第四章小学学教学方法.ppt

1.小学数学教学方法：是为了达到小学数学教学目标，实现教学内容，在教学原则指导下，通过一整套方式组成的并运用教学手段进行的师生相互作用活动方式。 2.小学数学教学原则 具体与抽象相结合原则 归纳与演绎相结合原则 数与形相结合原则 展现思维过程原则 3.小学数学教学方法的特点 （1）教学方法具有双边性。 （2）教学方法是实现教学目标而施行的有规则的活动方式。 （3）教学方法是由各种教学方式组成的。 4.1　教学方法的基本类型 1.　提示型教学方法 　就是教师通过在课堂学习中的各种提示活动，如讲解、提问、示范、演示等，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能。 （1）提示型教学方法的特点 ①能在较短的时间内使学生尽可能多地学到数学知识，形成数学技能； ②实现数学知识的系统化； ③能充分体现教师的主导作用。 （2）提示型教学方法的弱点 ①在实施中容易滑落到“机械学习”的陷阱之中。 ②在发展学生的实践能力和创新能力方面较为欠缺。 ③呈现出人际互动和经验共享方面的不足。 （3）具体形式： ①　讲解 ② 示范 ③ 呈现 ④ 演示 2.问题解决型教学方法 问题解决型教学方法：通常是以问题为导向，以问题解决为目标，以教师与学生共同的对话与讨论、实验与尝试等为手段，促进学生主动学习的一种教学方法。 （1）特点 ①能发展学生发现问题，探究知识，主动建构的能力； ②有利