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高中信息技术新课程教学体会 陈元芽 摘自：《南安国光中学》 信息技术新课程标准特别指出：信息技术课程由计算机课程发展而来，已从由单纯的计算机技能训练上升到全面的信息素养的培养。本人从事计算机教育教学工作十多年，自06年秋季起我省实施这一标准的以来，本人也感受到了新旧信息技术课程教学有了质的变化，现把个人的信息技术变化的体现小结如下： 首先，最重要的是信息技术课程教学目标和内容的变化 普通高中信息技术新课程的总目标是全面提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。而且内容安排是以信息处理与交流为核心主线，围绕学生的学习生活需求，强调信息技术与社会实践相互作用。我们信息技术老师在实施过程中真正体会到了新课程目标与教学内容的完全相合和真正统一。 回头看看课改前的信息技术教学，那时信息技术的提法是：信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课，强调的是计算机的知识和计算机技能，教授的内容是计算机组成和一些常用的应用软件。我相信那时绝大部分学校信息技术课均是如此。虽然那时也开始提到培养学生良好的信息素养，但安排内容没有真正反映课程目标，无法全面提升学生的